Изменение исследовательского поля современной дидактики (90,00 руб.)

Первый автор	Иванова
Авторы	Осмоловская И.М.
Страниц	9

ID	755064
Аннотация	Цель статьи – описать изменение исследовательского поля дидактики, охарактеризовать появление новых объектов изучения. Изначально дидактика представляла собой совокупность правил, которые обосновывались выведенными из практики положениями. Постепенно возникло понимание того, что дидактика – это наука об обучении со всеми компонентами научного знания. Современная социокультурная ситуация ставит перед ней задачи, обусловливающие появление новых отраслей дидактического знания и определяющие тенденции её изменения в целом, усиление роли междисциплинарных исследований. В статье в качестве научной проблемы рассматривается выявление перспективных направлений дидактических исследований, расширение её исследовательского поля. Классическая дидактика акцентировала внимание на изучении процесса общего образования, позже в её исследовательское поле вошли особенности процесса обучения и на других уровнях образования. В настоящее время активно развиваются дидактические исследования корпоративного, неформального образования, образования людей «серебряного возраста». В статье положения общей дидактики конкретизируются применительно к новым объектам, включающимся в её исследовательское поле, рассматриваются проблемы дидактики высшего образования
УДК	37.02

Иванова, Е.О. Изменение исследовательского поля современной дидактики / Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2021 .— №15(1) .— С. 68-76 .— URL: https://rucont.ru/efd/755064 (дата обращения: 13.03.2025)