М.М. ЭПШТЕЙН Молодёжная, подростковая организация – в чём её смысл, её задачи, её польза, в конце концов? <...> Вопросы эти кажутся кому-то риторическими, но на самом деле весьма актуальны. <...> Школа и «всё остальное» В общественном мнении, в первую очередь, родительском, но и не только – и в чиновном, и журналистском – на первое место выходят школа, институт, как место, где ребёнок «занимается делом» – получает образование, знания, которые потом в жизни ему пригодятся. <...> В это «всё остальное» в общественном мнении взрослых попадают и различные детские объединения – клубы, детские и молодёжные организации, скаутские отряды и т.п. <...> Ну хотя бы в та12 кой обычной реакции родителей: будешь плохо учиться в школе – не разрешим ходить в клуб. <...> Родители попадают в ту самую «ловушку» сложившегося общественного мнения: всё, что не школа, не уроки – несерьёзно. <...> И участие ребёнка в деятельности (действительно часто им – взрослым – не очень понятной) молодёжной организации приравнивается к дискотеке, то есть «развлекаловке», чему-то необязательному. <...> Тут, как мне представляется, родителям (и другим взрослым) надо попытаться в своём сознании развести задачи и возможности различных типов мест, где ребёнок может проводить своё время, и понять, что происходит там с их ребёнком. <...> Назовём В о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а в ш к о л е 8 / 16 такие места основного пребывания ребёнка вне семьи: школа, кружок, дискотека, клуб, детская организация. <...> Школа Всем известно, что большинство малышей в начальную школу ходит ещё с удовольствием, а чем ближе подростковый возраст, тем всё с меньшей и меньшей охотой ребята отправляются «за знаниями». <...> Есть, конечно, слава богу, исключения: и среди подростков часто встречаются ребята, которым именно образование представляется наиболее интересным приложением своих сил и времени. <...> И среди школ бывают такие, в которых ребята оказываются в активной позиции и тогда им из стен родной школы уходить не хочется <...>