В ЮНЕСКО ПРИНЯЛИ В ГОСТЯХ У ЗАРУБЕЖНЫХ КОЛЛЕГ ПЯТЬ ЗАКОНОВ МЕДИАИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ ЮНЕСКО (Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры) приняла пять законов в области медийно-информационной грамотности. <...> Их стратегия направлена на объединение медийной и информационной грамотности (Laws of Media and Information Literacy, MIL) в единый комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для жизни и работы в XXI веке, на определение понятий, общих для обеих сфер. <...> Медийно-информационная грамотность предусматривает первостепенную роль информации и медиаресурсов в нашей повседневной жизни. <...> Она составляет основу информации и свободы выражения мнений, поскольку дает людям возможность понять функции медиа и других поставщиков информации, критически оценивать их содержание, а также принимать обоснованные решения как пользователям, так и производителям информации и медиа-контента. <...> Правила медийно-информационной грамотности охватывают все виды СМИ и другие источники информации: библиотеки, архивы, музеи и интернет, независимо от используемых ими технологий. <...> Особое внимание следует уделять подготовке учителей с целью привлечения их к внедрению медийно-информационной грамотности в процессы обучения, предоставлению им соответствующих методик преподавания, учебных программ и ресурсов. <...> Информация, коммуникация, библиотеки, медиа, технологии и интернет, равно как и другие поставщики информации, важны для вовлечения граждан в активную общественную жизнь и обеспечения устойчивого развития. <...> Закон 2. каждый гражданин является создателем информации/знаний. каждый имеет право на доступ к информации/знаниям и право на самовыражение. <...> Медийноинформационная грамотность тесно связана с правами человека и должна быть предоставлена всем – как мужчинам, так и женщинам в равной степени. <...> Этот факт следует довести до сведения и понимания каждого гражданина как на этапе осмысления медийно <...>