НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА Качество образования Департамент стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России письмом от 14.09.2016 № 02–860 в целях оказания методической помощи организациям, осуществляющим образовательную деятельность в условиях принятого Федерального закона от 21.07.2014 № 256–ФЗ “О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования”1 , а также с целью совершенствования механизмов проведения независимой оценки качества услуг в организациях социальной сферы Департамент стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России, направил руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, Методические рекомендации по расчету показателей независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность. <...> 46 № 1547 (далее — приказ № 1547) показа К ачество образования тели, характеризующие общие критерии независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность” (далее — НОКО). <...> Определения, использованные в настоящих Методических рекомендациях: z анкетирование — метод проведения социологических опросов, при котором общение между интервьюером и респондентом осуществляется в соответствии с разработанной анкетой (может проводиться в электронном виде через сеть “Интернет”); z анкета — опросный лист, заполняемый респондентом (либо сотрудником организации-оператора на основании ответов респондента) по указанным в нем правилам; z респонденты — лица, принявшие участие в анкетировании; z интервьюер — лицо, осуществляющее сбор информации посредством опроса респондентов; z генеральная совокупность — участники образовательного процесса <...>