КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ЖИЗНЬ И ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ Г.О. <...> Но, избавившись от догматичной идеологии, мы столкнулись с новыми проблемами, захлестнувшими общество: значительная часть населения оказалась за чертой бедности, что привело к увеличению числа семей, оказавшихся в социально-опасном положении, безнадзорности детей, социальному сиротству, росту подростковой преступности, процветанию наркомании. <...> Адаптация детей, находящихся в сложной жизненной ситуации Родители в таких семьях не обеспечивают детей необходимой заботой и вниманием, не готовят их к учебной деятельности, многие дети не имеют элементарных вещей, не получают полноценного питания. <...> Не имея опыта регламентированной жизни, без поддержки семьи, они быстро оказываются неуспешными, теряют интерес к учебе, после школы часто не возвращаются домой и много времени проводят на улице, их проблемы, даже острые, зачастую не попадают в поле зрения взрослых. <...> Все это способствует тому, что такие дети пропускают занятия, рано оказываются вне школы, ищут поддержки в асоциальных компаниях, а в дальнейшем пополняют собой ряды неблагополучных родителей. <...> Встаёт проблема: как в условиях жёсткой и рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка, сохранить лучшие нравственные качества подрастающего поколения? <...> Поэтому адаптация ребёнка в школе – один из самых существенных факторов, противостоящих социальному сиротству. <...> Если ребёнок удерживается в школе, то риск его ухода из семьи на улицу и попадания в асоциальные компании значительно снижается, у него есть шанс получить профессию, впоследствии начать жить самостоятельно. <...> В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов государственной политики. <...> Приоритетом региональной политики является поддержка семьи, материнства и детства. <...> В Тамбовской <...>