№1 (72) ФИЛОСОФИЯ НАУКИ 2017 УДК 51: 101.8 DOI: 10.15372/PS20170103 В.М. Резников ФИЛОСОФСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПРИМЕНЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В статье сформулированы критические аргументы научного сообщества против значимости философских исследований для современной науки. <...> Критика связана с тем, что в философских работах исследуются только классические проблемы, а актуальные проблемы остаются вне внимания. <...> На примере актуальной проблемы корректного применения математики представлены некоторые объяснения относительно значимости философских исследований для науки, даны обоснования роли специалистов по философии науки в научном исследовании, а также сделаны некоторые рекомендации по описанию условий применения математики. <...> Ключевые слова: наука, адекватность математического аппарата, проблема корректного применения математики, теория, модель, математический платонизм, эмпиризм, философская критика, Хинтикка, Эбботт, Шейфер V.M. <...> Keywords: science, adequacy of mathematics, tools, the problem of the correct use of mathematics, theory, model, mathematical Platonism, empiricism, philosophical criticism, Hintikka, Abbott, Shafer Каково отношение научного сообщества к философии? <...> По мнению участников дискуссии, теоретику не помешает знать основы античной философии и, бесспорно, полезно основательное изучение трудов философов, относящихся к начальному периоду современной философии, если кратко, то от Бэкона до Канта. <...> Почему, по мнению ученых, классическая философия нужна современному исследователю? <...> Во-вторых, работы некоторых выдающихся специалистов в ряде областей знания, в частности в физике, которые были посвящены основаниям физического знания, убедительно демонстрировали отменное владение авторами философским аппаратом. <...> Несмотря на признание значимости классической философии и начального периода современной философии для текущего состояния науки, ученые в то же время отвергают необходимость современной философии для развития научного знания в настоящий момент. <...> Почему <...>