ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ДЕЛОВОЕ ЛЕТО ГОЛЫШЕВА К.С. методист, МБОУ ДО Дом детского творчества, г. Ворсма, Нижегородская обл нейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. <...> Учреждения дополнительного образования призваны создавать условия для развития способностей, раскрытия талантов, социализации личности, а также успешности каждого ребенка независимо от места жительства и социально-экономического статуса семей. <...> С Приоритетным направлением в целевых установках МБУ ДО ДДТ г. Ворсма является егодня дополнительное образование детей по праву рассматривается как важрешение социально-педагогических задач. <...> Смысл организуемой деятельности заключается в том, чтобы заинтересовать детей и подростков, привлечь их к участию в различных формах творческой деятельности позитивно воздействующей на процесс их социальной адаптации, самоутверждения и самореализации, здоровье (физическое, психическое и духовное), самоопределение (личностное, социальное, профессиональное), общую и досуговую культуру. <...> Одной из форм, призванной создавать оптимальные условия как для непосредственной оздоровительной работы с детьми, так и для активной воспитательной деятельности, шаг за шагом включающей самого ребенка в процесс формирования здоровья и благоприятной окружающей среды является работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. <...> Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям опре30 Дополнительное образование и воспитание. <...> № 12, 2016 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА деленную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. <...> Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку <...>