Создание предметно-развивающей среды в Центре медико-социальной реабилитации Абашева Д.Г. Новые жизненные условия, в которые поставлены современные дети, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие конечные результаты. <...> Требования эти актуальны и для детей с ограниченными возможностями. <...> Видим, что особое значение приобретает проблема привития трудовых навыков и проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. <...> Реальностью наших дней является рост числа детейинвалидов, детей с ограниченными возможностями. <...> Как же научить жить в современном мире и найти свое место тем, кто имеет особенности в развитии? <...> Среди многообразия видов освоения трудовых навыков и творческой деятельности детей с ограниченными возможностями особое место занимает конструирование. <...> В конструировании проявляются многие психические процессы, но наиболее ярко - творческое воображение и мышление. <...> Одним из видов конструирования является оригами, которым мы занимаемся в творческой мастерской «Волшебная бумага» с детьми с ограниченными возможностями в Глазовском РЦ. <...> Где-то это философия, 75 традиции, вид прикладного искусства, украшение интерьера, клубная деятельность. <...> А в условиях РЦ оригами для наших воспитанников имеет большое значение для формирования трудовых навыков и для социализации. <...> Для реализации этих задач была создана необходимая предметно-развивающая среда, выполняющая развивающую, воспитывающую, стимулирующую, коммуникативную функции. <...> Одним из способов насыщения предметноразвивающей среды стали оригамские фигурки. <...> Оригамские игрушки используются в уголке творческой мастерской «Волшебная бумага» для самостоятельной деятельности детей. <...> Предметно-развивающая среда, обогащенная с помощью <...>