А.С. Бланков Воспитание правовой культуры и правосознания современного студента и юриста «Студент обязан выносить из университета не один багаж систематизированных сведений, но нравственные заветы… » А.Ф. Кони Как известно, Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования1 по подготовке юристов со степенью бакалавра предполагает готовить их к таким видам профессиональной деятельности, как: творческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультационная и даже преподавательская. <...> Более того, среди требований к результатам освоения основных образовательных программ на первом месте стоит обязанность выпускника-бакалавра обладать общекультурными компетенциями и среди них, прежде всего, – осознание социальной значимости своей будущей профессии и обладание достаточным уровнем профессионального правосознания, владение культурой мышления, обладание культурой поведения и нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону. <...> Все перечисленные требования к студентам-юристам представляются вполне обоснованными и, на наш взгляд, весьма актуальными. <...> Речь идет об опубликованных в начале мая 2011 года «Основах государственной политики РФ в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан»2. <...> В очень важном, рассчитанном на перспективу документе отмечается, что все меры по повышению правосознания населения должны проводиться одновременно с мерами по «пресечению коррупции и подмены в бюрократических интересах демократических общественных целей и задач». <...> Сформулированные в «Основах…» направления 1 Введен в действие в стране от 04 мая 2010 г. приказом №464 Минобрнауки России. <...> 100 работы фактически охватывают все проблемные сферы государственного устройства – от правового образования и воспитания не просто детей и взрослых граждан, но и чиновников и судей до совершенствования законодательства <...>