ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ТРЕНИНГ: «ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОРЯДКА РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИХ ХАРАКТЕРАМИ» МАРОЯН А.К. педагог-психолог, ГБОУ ДОД «Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. <...> Ю.А. Гагарина», г. Брянск а протяжении длительного времени психологи изучают влияние порядка рождения детей в семье на формирование личностных характеристик. <...> По их мнению, порядок влияет на то, как человек будет выстраивать свои взаимоотношения в обществе, семье. <...> Выполняя упражнения в предлагаемом тренинге, участники смогут спроецировать на себя теорию по данной теме и осознать взаимосвязь порядка рождения детей в семье. <...> Ход тренинга Первый тренер: Семья и дети — это неразделимые понятия. <...> Семья не должна быть без детей, дети не могут оставаться без семьи. <...> Сколько необходимо иметь детей для полного счастья — одного, двоих, пятерых? <...> Сегодня мы с вами поговорим о порядке рождения детей, и как порядок рождения влияет на характер детей. <...> Первый тренер: Теперь хотелось бы узнать, с какими ожиданиями вы пришли к нам. <...> утверждал, что «позиция» ребенка среди сестер и братьев имеет важное значение во всей его последующей жизни. <...> Например, известно, что старшие в семье дети обладают некоторыми общими характеристиками: ориентация на достижения, лидерские качества. <...> Первый тренер: Мы также можем найти описание влияния порядка рождения на психологические особенности ребенка в сказках. <...> Второй тренер: Мы предлагаем вам разделиться на микрогруппы. <...> Когда услышите хлопок, необходимо зацепиться за соседа и образовать пару. <...> Двигайтесь теперь в паре до следующего хлопка, после хлопка цепляете к себе третьего человека. <...> (Если участников больше 15, то количество хлопков увеличивается, и в итоге должно получиться 3–4 микрогруппы. <...> ) Первый тренер: Сейчас мы постараемся вспомнить с вами сказки, в которых есть старшие, средние и младшие дети. <...> Теперь ваша задача каждой микрогруппе — написать как можно больше названий сказок. <...> ») Второй тренер <...>