ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СВИНЦОВА И.В. воспитатель ГБУ ЦССВ «Гармония», г. Москва Г лубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. <...> Актуальность проблемы воспитания школьниковподростков связана с тем, что современное российское общество нуждается в людях, обладающих не только теоретическими и практическими научными знаниями, но и эстетической и нравственно-этической культурой. <...> » Все это вызывает негативное отношение у воспитанника к процессу обучения. <...> Как же повысить мотивацию учащегося воспитанника к изучаемому? <...> Найден путь решения этой проблемы — это проектная деятельность. <...> Проект — это специально организованный учителем и выполняемый воспитанниками комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта, который показывает интеллектуальные и практические умения. <...> Это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, где мы ставим общую цель, используем согласованные методы, способы деятельности, достигаем общего результата. <...> Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. <...> Внутренний результат — опыт деятельности — знания — становятся достоянием воспитанника. <...> Метод проектов дает простор для творческой инициативы воспитанников и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию подростка к учебе. <...> Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. <...> Мы считаем, что проектная деятельность для учащихся — это переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве. <...> № 10, 2016 27 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА И НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В театре ГЛАС 55 Древние говорили: «Времена меняются, и мы меняемся <...>