В се групповые интересы и критерии ценностей приобретаются человеком в длительном процессе взросления и формирования личности. <...> Они складываются в сознании человека под воздействием семьи, школы, общественного мнения, телевидения, кинематографа, литературы, окружающей социальной среды, в процессе образования и жизнедеятельности. <...> Они последовательно закладываются в голову ребенка, взрослеющего подростка, а дальше — юноши или девушки, а потом почти всегда остаются неизменными до конца дней. <...> Те люди, которым удается пересмотреть свои взгляды на жизнь в зрелом возрасте, составляют исключительное меньшинство в сообществе. <...> За потребностями и интересами, если говорить строгим научным языком, скрываются жизненные цели, мотивы поведения, установки на восприятие окружающей действительности. <...> Есть люди, которые, кроме денег и богатства, ни о чем не мечтают. <...> У них и в глазах, и в голове, и в ушах — только доллары. <...> Большинство детей школьного возраста, да и дошкольного тоже, предоставлены сами себе. <...> Вечером уставшим папе с мамой успеть бы управиться с домашними заботами. <...> Ненаглядные чада смотрят, что покажут по телевидению или в кино, слушают, что говорят вокруг взрослые, подражают этим взрослым с неукротимым желанием быстрее стать такими же взрослыми. <...> Но еще они хотят стать более удачливыми, чем их родители, а потому ищут и впитывают в себя все самое новое — по большей части весьма сомнительное по нравственным и художественным достоинствам, — что предстает перед их глазами и ушами. <...> Оно учит всему самому ценному!» — такова психологическая установка десятков миллионов детей и подростков. <...> Под прессом электронного экрана сегодня у безнадзорных детей формируются уродливые и низкопробные вкусы, а подчас — низменные потребности и установки на форму и образ жизни. <...> Их психика и мозг требуют заполнения пока еще пустых страниц долговременной памяти. <...> Какая же информация укореняется на винчестерах формирующейся <...>