2011, №2 УДК 81-13, 81 '373 ОТ АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА К ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОМУ ТОЛКОВОМУ СЛОВАРЮ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ТРУДНОСТИ © 2011 М.С. Саломатина Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 2 марта 2011 Аннотация: Настоящая статья посвящена обоснованию целесообразности разработки нового вида толкового словаря – психолингвистического толкового словаря. <...> Также в статье предлагается методика психолингвистического описания значения слова. <...> Abstract: This article is devoted to the problem of development of the new type of a dictionary – the psycholinguistic dictionary. <...> The methodology of the psycholinguistic description of the meaning is discussed. <...> К настоящему времени психолингвистикой накоплен значительный методологический и теоретический потенциал, позволяющий исследователям, работающим в рамках данного научного направления, ставить перед собой масштабные лингвистические задачи, которые обычно относились к сфере компетенции традиционной лингвистики, например, такие как создание словарей, и успешно их решать [1]. <...> Представляется вполне закономерной возможность создания нового типа толкового словаря – психолингвистического, который, в отличие от традиционного толкового словаря, включающего в себя так называемые системные значения, будет отражать значения слов, получаемые в результате обработки результатов психолингвистических экспериментов. <...> Вопрос о целесообразности разработки подобного словаря дискуссионен. <...> С одной стороны, подобный словарь не будет осуществлять нормативную функцию, обусловливающую социальную значимость традиционных толковых словарей. <...> Психолингвистическому словарю отводится фиксирующая роль (как, например, словарям сленга, ненормативной лексики), в связи с чем степень востребованности такого словаря будет определяться исключительно возможностью его © Саломатина М.С., 2011 использования для проведения специальных лингвистических и психолингвистических исследований. <...> С другой стороны, психолингвистический словарь дает новые возможности <...>