Затянувшийся и все более приобретающий стохастический характер процесс реформирования образовательной вертикали в России одним из своих очевидных последствий имеет вполне прогнозируемый перенос центра ответственности на периферию: в конечном итоге персонифицированную ответственность за качество подготовки специалистов несет конкретный вуз, который вынужден мастерски лавировать в море реформ, где в достаточном количестве представлены самые разнообразные «сциллы» и «харибды». <...>