РАЗМЫШЛЕНИЯ У КНИЖНОЙ ПОЛКИ Леонид Ашкинази Космос и Земля «Писатель пописывает, читатель почитывает» (М.Е. Салтыков-Щедрин), а что делает издатель? <...> Оставляя этот вопрос читателям в качестве легкого домашнего упражнения (злодеи-преподаватели), посмотрим, чем обрадовал нас Интернет за время, прошедшее с первых наших обзоров. <...> Завидная трезвость в описании мерзостей системы замечательно сочетается с лютой гордостью своим большим вкладом в ее укрепление. <...> Впрочем, кое-где это диалектическое единство приводит к борьбе противоположностей в мозгу читателя, когда в соседних абзацах даются противоположные оценки советской неракетной технике. <...> И еще вопрос – в каких общественных системах и почему главную роль в решении вопросов играют люди, ничего в этих вопросах не понимающие? <...> , «Ракеты, жизнь, мых поразительных открытий в астрономии, каждое из которых объясняется менее чем за полминуты» (коллектив авторов). <...> Научно-популярной книга не является, научиться по ней мало чему можно. <...> Книга похожа на «Словарик школьника», только богато иллюстрированный. <...> Разница в том, что писали книгу люди, не имеющие представления, что знает и чего не знает школьник, и поэтому половина сведений общеизвестна, а половина – просто набор слов, не связанный с имеющимися знаниями ключевым для любого обучения процессом освоения. <...> В тексте есть – при таком подходе это неизбежно – натяжки и некорректности; перевод местами напоминает автоматический. <...> К ее достоинствам по сравнению с предыдущей книгой создатели, видимо, относили более развязный стиль и более компьютерный перевод. <...> Кристофер Хэдфилд, «Руководство астронавта по жизни на Земле. <...> Чему научили меня 4000 часов на орбите» – детальное описание жизни космонавтов: тренировок и обучения, подготовки к полету, самого полета. <...> Особенно интересны описания разницы в российском и американском подходе к тренировкам, тренировок при моделировании аварийных ситуаций, подробностей жизни <...>