Педагогические науки, № 5, 2013 Теория и методика профессионального образования Алехина Н.В., старший преподаватель Цеунов К.С., декан Гуманитарного факультета (Челябинский филиал Университета Российской академии образования) ОБЗОР ИСТОРИОГРАФИИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИСКУРСИВНО-ЦЕННОСТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ Исследование становления научной проблемы предполагает определение и обоснование ее историографического начала: указания исходной даты, с которой проблема стала проявляться, осознаваться и решаться в педагогической теории и практике. <...> Несмотря на существующий социальный заказ и явный интерес педагогического сообщества к проблеме профессионального овладения иностранным языком и подготовке лингвистов, весь исторический период до 70-х гг. <...> XX в. мы рассматриваем как подготовительный этап в становлении исследуемой проблемы, по следующим основаниям: во-первых, к началу 70-х гг. в нашей стране все отрасли народного хозяйства, в том числе и система профессионального образования, были сориентированы на достижение мирных целей и стабильно работали в плановом режиме; во-вторых, система профессиональной подготовки лингвистов существовала и устойчиво функционировала в ее современном виде; в-третьих, именно с 70-х гг. <...> XX в. стал проявляться научный интерес к дискурсу как лингвистическому феномену, начала формироваться компетентностная парадигма образования с ее целевыми ориентациями, выраженными в терминах «компетенция» и «компетентность», появились исследования по проблеме формирования у обучающихся ценностных ориентаций. <...> Таким образом, исследуя проблему формирования дискурсивно-ценностной компетенции у будущих лингвистов, считаем целесообразным представить ее историографию с 70х гг. <...> XX в. до настоящего времени, поскольку именно в этот период реально проявляются все ее аспекты, и есть возможность провести объективный анализ исторических изменений опыта ее решения в образовательной <...>