Педагогические науки, № 5, 2013 Романова Н.В., старший преподаватель Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского О НЕОБХОДИМОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕЛОВОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Настоящая статья посвящена важности использования современных информационных технологий при организации обучения иностранному языку. <...> Метод мультимедийных презентаций рассматривается как один из наиболее успешных. <...> Формируемые в процессе создания презентации умения и навыки не только содействуют развитию ключевых видов речевой деятельности студентов, но и способствуют дальнейшей профессиональной реализации. <...> Ключевые слова: Основные направления модернизации системы образования, применение современных программных продуктов, метод мультимедийных презентаций, развитие видов речевой деятельности при использовании метода проектов, обучение деловому иностранному языку. <...> NEED FOR USING MULTIMEDIA PRESENTATIONS IN THE PROCESS OF TEACHING BUSINESS ENGLISH: TASK SETTING The present article is dedicated to the importance of using up-to-date information technologies in foreign language teaching. <...> Method of multimedia presentations is considered as one of the most successful ones. <...> Keywords: The main trends of modernization of education system, use of up-to-date program products, method of multimedia presentations, development of forms of speech activities as a result of use of project method, foreign business language teaching. <...> В настоящее время в России происходит активное преобразование всех сфер социальной жизни. <...> На этом фоне реформаторская деятельность в области отечественного образования представляется особенно значимой и актуальной. <...> Перед педагогами стоит задача модернизации всех звеньев российской системы образования, с тем, чтобы она смогла быть успешно интегрирована в мировой образовательный процесс на основе Болонского Соглашения. <...> Реформирование происходит на всех уровнях российского образования, начиная с младшей школы и заканчивая высшими учебными заведениями. <...> Основные направления модернизации были заданы в национальной инициативной <...>