Естественные и технические науки, № 4, 2014 Физиология Паренко М.К., доктор биологических наук, заведующий кафедрой Агеева Е.Л., кандидат биологических наук, доцент Лекомцева А.А., кандидат биологических наук, доцент Шеромова Н.Н., кандидат биологических наук, доцент (Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина) ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ К МИНИМАЛЬНЫМ ИНТЕРАУРАЛЬНЫМ ВРЕМЕННЫМ ЗАДЕРЖКАМ В УСЛОВИЯХ ДИХОТИЧЕСКОЙ СТИМУЛЯЦИИ Было обследовано 96 детей 7-18 лет с глубокими нарушениями зрения, у которых с помощью метода дихотической стимуляции моделировали ощущение движения звукового образа (ЗО). <...> Использовались серии коротких звуковых щелчков с изменяющейся в автоматическом режиме интерауральной временной задержкой ( ±23 мкс и определяли минимальную t). <...> При начальной t=0 интерауральную задержку изменяли с шагом из центра субъективного звукового поля (СЗП). <...> Было установлено, что у детей с глубокими нарушениями зрения чувствительность к вводимым Ключевые слова: дихотическая стимуляция, звуковой образ, интерауральная временная задержка, субъективное звуковое поле, нарушение зрения. <...> SENSITIVITY OF CHILDREN WITH CONSIDERABLE VISUAL DISORDERS TO THE MINIMUM INTERAURAL TIME DELAYS IN THE CONDITIONS OF DICHOTIC STIMULATION 96 children 7-18 years old with considerable visual disorders were examined by the method of dichotic stimulation to model the feeling of sound image (SI) movement. <...> Series of short sound clicks with an interaural time delay, changing in an automatic mode, were used. <...> Interaural time delay was changing from with a step of ±23 μs, and the minimum t=0 the center of subjective sound field (SSF) was measured. <...> Введение История изучения пространственного слуха у слепых и слабовидящих насчитывает не один десяток лет. <...> Есть мнение, что зрительная депривация ухудшает слуховые возможности индивидуумов (Сергиенко, 1995). <...> Другие авторы считают, что слепые лучше «утилизируют» слуховую информацию, в том числе и <...>