ВЫСШАЯ ШКОЛА: СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УДК 004.378 Новые образовательные тренды в эпоху четвертой промышленной революции Р. <...> Г. Абсалямова2 Казанский государственный архитектурно-строительный университет, Казань, Россия 2 Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казань, Россия E-mail: rustem@sakhapov.ru, s.absalyamova@yandex.ru Поступила в редакцию 27.07.2016 В статье рассматриваются основные черты четвертой промышленной революции, ее влияние на трансформацию рынка труда и переход к новой парадигме образования. <...> Анализируются новые требования к компетенциям выпускников вузов и современные мировые образовательные тренды. <...> Absalyamova2 Kazan State University of Architecture and Engineering, Kazan, Russia 2 Kazan (Volga region) Federal University, Kazan, Russia The article discusses the main features of the fourth industrial revolution and its impact on the transformation of the labor market and the transition to a new paradigm of education. <...> На 46-м экономическом форуме в швейцарском городе Давос, состоявшемся в январе нынешнего года, главной темой повестки дня стала четвертая промышленная революция. <...> Все промышленные революции резко изменяли содержание труда и трудовых отношений [1], вызывали спрос на отдельные специальности и профессии, предъявляли новые требования к системе образования и подготовки кадров. <...> Первая обеспечила переход от ручного труда к машинному и привела к появлению новых рабочих специальностей. <...> Это увеличило спрос на естественнонаучные и инженерные специальности, повысило их престиж. <...> Во всех странах стали создаваться многоуровневые системы подготовки кадров для промышлен© САХАПОВ Рустем Лукманович, д-р техн. наук, проф., КГАСУ © АБСАЛЯМОВА Светлана Германовна, канд. экон. наук, доц., КФУ Volume 77. <...> October 2016 13 MECHANIZATION OF CONSTRUCTION, Journal Механизация строительства Р.Л. Сахапов, С.Г. Абсалямова ности. <...> В этот период естественнонаучные и инженерные специальности существенно преобладали над гуманитарными и социально-экономическими. <...> Массовое индустриальное производство нуждалось в большом числе специалистов стандартной квалификации, и национальные системы <...>