Московский НИИ психиатрии – филиал ФГБУ «ФМИЦПН» Минздрава России, Москва, Россия Ryzhova I., Samedova E. <...> Moscow Research Institute of Psychiatry of the Russian Ministry of Health, Moscow, Russia Коррекция когнитивных нарушений при расстройствах аффективного спектра методом когнитивного тренинга Cognitive disturbances and rehabilitation in disorders of the aff ective spectrum using cognitive training ______________________ Резюме __________________________________________________________________________ Статья посвящена проблеме поиска немедикаментозных методов коррекции когнитивных нарушений. <...> Выборку составил 91 пациент (средний возраст – 46,33±5,04 года) с клинически верифицированным диагнозом, относящимся к кругу расстройств аффективного спектра. <...> Инструментами эмпирического исследования служили традиционные нейропсихологические методики изучения мышления, предъявлявшиеся дважды – до и после участия в когнитивном тренинге. <...> Экспериментально подтверждено, что легкие когнитивные расстройства, обусловленные снижением мотивационно-волевой и контрольно-исполнительной регуляции когнитивных функций, преодолеваются в процессе когнитивного тренинга. <...> Ключевые слова: расстройства аффективного спектра, когнитивные нарушения, произвольная регуляция, мышление, когнитивный тренинг. <...> Sample size was 91 patients with aff ective spectrum disorders. <...> Tools of the empirical research served as traditional neuropsychological methods for the study of thinking presented twice – before and after participation in cognitive training. <...> It is experimentally confi rmed that mild cognitive disorder caused by decrease voluntary regulation of cognitive functions, are overcome in the process of cognitive training. <...> Keywords: aff ective spectrum disorders, cognitive impairment, voluntary regulation, thinking, cognitive training. <...> 112 Psychiatry psychotherapy and clinical psychology 2016, volume 7, № 1 Из опыта практической работы Клинически разнообразные симптомы когнитивных нарушений возникают в результате утраты познавательной активности из-за отсутствия побудительного мотива к привычным и новым видам деятельности, требующей интеллектуального усилия [10, 12]. <...> Высшая психическая функция в отечественной нейропсихологии всегда рассматривалась как сложноорганизованный, сложноструктурированный процесс, представляющий <...>