Алефиренко ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА* Предметом лингвокультурологии является ценностносмысловое пространство языка. <...> Лингвокультурология изучает также разноаспектные проблемы, связанные с пониманием этноязыковой картины мира, образа мира, языкового сознания, особенностей культурно-познавательного пространства языка. <...> Итак, лингвокультурология – это научная дисциплина, «предметом изучения которой является репрезентация в языке фактов культуры, своеобразным продуктом которой является так называемая лингвокультура» (с. <...> Уорфа, язык и культура неразрывны, поскольку «структура языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира»1. <...> Упоминания о лингвокультурологии как научной дисциплине содержатся уже в работах Д.С. Лихачёва и Ю.М. Лотмана. <...> На важность национальных, т.е. этнических, корней в жизни человека указывали многие русские философы начала ХХ в. <...> Так, Н.А. Бердяев (1874–1948) считал, что «вне национальности, понимаемой как индивидуальное бытие, невозможно существование человечества» (с. <...> 200 Лингвокультурология как научная и учебная дисциплина Автор реферируемой работы приводит целый ряд определений лингвокультурологии как науки и заключает, что «современная лингвокультурология – это научная дисциплина, изучающая (а) способы и средства репрезентации в языке объектов культуры, (б) особенности представления в языке менталитета того или иного народа, (в) закономерности отображения в семантике языковых единиц ценностно-смысловых категорий культуры» (с. <...> Н.Ф. Алефиренко считает важным использование лингвокультурологического подхода в иностранной аудитории при обучении русскому языку, поскольку это «позволяет учащимся сформировать достаточно полную картину иноязычной действительности посредством исследования как языкового, так и внеязыкового содержания избранных для изучения сфер» (с. <...> Словом, «при лингвокультурологическом подходе культура <...>