Вопросы гуманитарных наук, № 4, 2016 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Общая педагогика, история педагогики и образования Клундук С.Г., директор Школы № 151 городского округа Самара НЕОБХОДИМОСТЬ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Развитие информационных технологий и их использование в образовании открывает множество возможностей для повышения качества образования, повышения эффективности управления образовательной организацией. <...> Для реализации информационных технологий в образовании необходимо создание единой информационной образовательной среды, при внедрении которой руководители, ответственные лица, широкая педагогическая и родительская общественность будет получать информацию о ходе протекания и результатах отдельных процессов на всех стадиях текущей образовательной деятельности. <...> При внедрении информационных и коммуникационных технологий должны выполняться следующие требования: • информация должна быть объективной и однозначной, просто архивируемой и надёжно хранимой; • доступ к информации должен занимать минимально возможное время; • информация должна быть понятной, наглядной и иметь унифицированный вид; • информация должна быть адресной [1]. <...> В современной России стремительно растет уровень потребления информации, что проявляется в увеличении числа аккаунтов в социальных сетях, росте числа владельцев комплектов спутникового телевидения, увеличении количества сообществ в Интернете по увлечениям и профессиональным интересам и т.д. <...> Наша страна в плане развития культуры медиапотребления проходит этап становления как информационная держава. <...> Несмотря на то, что выбор информационных продуктов и средств получения информации достаточно велик, уровень эффективности использования возможностей информационного пространства остается невысоким. <...> Об этом можно судить по количеству пользователей образовательных ресурсов или количеству граждан, пользующихся системой <...>