80 БЩЕСТВО при формировании личности школьника должно обратить внимание на традиционные для социума, но не востребованные школой формы и средства воспитания, включенные в арсенал музейной практики. <...> Музей как социокультурный институт предлагает более широкий спектр форм и методов, что расширяет воспитательные возможности по направленному воздействию на личность с точки зрения становления ее патриотической воспитанности. <...> О А.Ф.Юртова» разработана и реализуется программа «Патриотическое воспитание учащихся на 2006-2010 гг.», детализирующая условия активации поисково-исследовательской и методической работы по проблемам патриотического воспитания. <...> Для этого в школе имеется комплексно-краеведческий музей. <...> Образовался он в результате объединения музея боевой и трудовой славы с музеем «Родного языка». <...> Разделы экспозиции рассказывают о старинной домашней утвари, национальной женской одежде, прикладном искусстве, о скульпторе С.Д.Эрьзе, художнике Ф.В.Сычкове, местном краеведе М.С.Судареве, А.Ф.Юртове, чье имя носит школа. <...> Здесь можно узнать об истории села и школы, о выпускниках учебного заведения, участников Великой Отечественной войны. <...> Значительное место в работе музея занимает изучение жизни и творчества Авксентия Филипповича Юртова, его взглядов, связи его творчества с конкретным историческим местом (с. <...> В процессе исследовательской деятельности юные краеведы совершают экскурсии, путешествия и экспедиции по местам жизни и творчества просветителя мордовского народа, приобщаются к различным источникам (биографическим и творческим материалам, документам, публикациям, воспоминаниям, преданиям и т.п.) <...> . Все участники образовательного процесса принимают активное участие в подготовке и проведении межрегиональных научно-практических конференциях, посвященных юбилеям А.Ф. Юртова – ученого, педагога и создателя первого букваря для мордвы-эрзя. <...> Воспитательный ресурс школьного музея Важным <...>