ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИИ АНТИБИОТИКОВ НА ПРОЦЕССЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ И ИЗЫСКАНИЕ НА ЭТОЙ ОСНОВЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНЫХ ДОЗ И СХЕМ СТИМУЛЯЦИИ РОСТА ЖИВОТНЫХ (60,00 руб.)

В. М. СУББОТИН кандидат ветеринарных .наук, доцент • ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИИ АНТИБИОТИКОВ НА ПРОЦЕССЫ 1Ш1ЦЕВАРЕНИЯ И ИЗЫСКАНИЕ НА ЗТОЙ ОСНОВЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ Л Е Ш Н Ы Х ДОЗ И СХЕМ СТИМУЛЯЦИИ РОСТА ЖИВОТНЫХ А В-Т О Р Е Ф Е Р А Т диссертации на соискание ученой степени доктора ветеринарных наук Научный консультант—доктор ветеринарных, наук, профессор « . <...> В. М. СУББОТИН кандидат ветеринарных наук, доцент ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ АНТИБИОТИКОВ НА ПРОЦЕССЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ И ИЗЫСКАНИЕ НА ЭТОЙ ОСНОВЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНЫХ ДОЗ И СХЕМ СТИМУЛЯЦИИ РОСТА ЖИВОТНЫХ ' А ВТ О Р Е Ф Е Р А Т диссертации на соискание ученой, степени доктора ветеринарных наук Научный консультант—доктор ветеринарных наук, профессор <...> Научно-производственные опыты по изучению антибио тиков как ростостимулирующих веществ проведены в усло виях колхозов, совхозов, птицефабрик и инкубаторных стан ций Омской и Кемеровской областей. <...> (1963) и февральского (1964) Пленумов Ц К КПСС ставится задача широкого внедрения и изыскания более рациональ ных и эффективных способов применения антибиотических веществ для улучшения роста и развития, а также сокра щения падежа сельскохозяйственных животных. <...> Проблема рационального и эффективного применение антибиотиков как ростостимулирующих средств тесно свя.чона с изучением жизненных процессов и способов управле ния ими. <...> Рациональное и эффективное применение средств, повышающих энергию роста и ускоряющих развитие жи вотных, невозможно без всестороннего изучения изменений в организме, наступающих под влиянием антибиотических веществ. <...> При изучении антибиотиков как лечебных, профилакти ческих и ростостимулирующих средств нельзя ограничивать ся только выяснением взаимоотношений между ними и воз будителями инфекционных заболеваний или кишечной мик3 рофлорой. <...> Более того, многие зарубеж ные и некоторые отечественные ученые считают, что ростостимулирующее влияние <...>