38 ДЕТСТВО Алина БИКЕЕВА Стили учения, или Детская болезнь кривизны в учебе человека Учиться могут практически все. <...> Однако люди различаются своими познавательными стилями, индивидуальными способами усвоения информации в процессе учебы, типичными для каждого подходами к процессу обучения. <...> Сегодня мы завершаем разговор на эту важную тему, который вели в нескольких предыдущих номерах. <...> Как известно из разных психологических теорий и учений, человеческий мозг способен впитывать только определенный объем новой информации. <...> Затем он просто перестает информацию воспринимать, достигая так называемого плато. <...> Некоторое время человек находится на этом достигнутом плато. <...> Потом, усвоив и осмыслив полученные знания, а заодно немного и отдохнув, мозг готов к дальнейшей учебе. <...> И учителям, и родителям нужно всегда помнить об этой кривой усвоения новых знаний. <...> Просто вопрос: не слишком ли много мы, родители, требуем со своих детей? <...> Не слишком ли быстрого и высокого результата мы от них хотим? <...> Всегда учитывайте кривую усвоения человеком новых знаний! <...> По большому счету мы, взрослые, организовываем детям либо учение, либо мучение. <...> Уважаемые взрослые, что получается у вас организовать для ваших детей? <...> Мучение — это когда дети должны заучивать наизусть много всякой разной, чаще ненужной и для них совсем не применимой в жизни информации. <...> Мычание — это когда дети должны пересказывать вслух длинные скучные параграфы сложнейших учебников, написанных учеными мужами и изобилующих неактуальной, а зачастую и просто непонятной для них, детей, информацией. <...> Вот и получается при таком бессмысленном пересказе — порой нечленораздельное и почти всегда мучительное мычание. <...> Молчание — это когда впихиваемые знания не находят отклика ни в сердцах, ни в головах, ни в душах учеников, а оседают где-то непонятыми, не усвоенными и невостребованными. <...> Просто вопрос: уважаемые взрослые, какое учение мы организовываем детям? <...> «Семья Особого <...>