34 АВТОРИТЕТНОЕ МНЕНИЕ Как учим, так и работают Чему должна учить высшая школа, чтобы выпустить конкурентоспособных работников и ответить на вызовы времени? <...> Об этом в беседе с нашим корреспондентом размышляет известный экономист, доктор экономических наук, академик РАЕН, президент Общественной академии наук геоэкономики и глобалистики Эрнест КОЧЕТОВ. <...> — Эрнест Георгиевич, вы долгие годы связаны с российской вузовской наукой, работаете в государственных экзаменационных комиссиях, ведете семинары для преподавателей. <...> В чем, на ваш взгляд, главная болевая точка нашей вузовской системы? <...> — В том, что перечень знаний, которые она дает, не поспевает за стремительными изменениями мира. <...> По моим оценкам, больше половины молодых людей выходят из вузов с багажом, не соответствующим требованиям времени, и по этой причине в первые годы работы вынуждены доучиваться. <...> В идеале выпускники вузов обязаны опережать тех, кто варится в своей профессиональной сфере десятилетиями. <...> Мы выпускаем специалистов с недостаточным уровнем знаний. <...> 90 процентов наших вузов, увы, не дотягивают до современного уровня преподавания. <...> — Мы до сих пор используем советскую систему образования со всеми ее плюсами и минусами. <...> И продвинулись в образовательном процессе меньше, нежели та среда, куда приходит работать выпускник вуза. <...> Одна из главных причин — устаревшие учебники со старой лексикой и терминологией. <...> К тому же в последние годы родились новейшие дисциплины — гуманитарная космология, глобалистика, геоэкономика, геофинансы, экономика знаний, гуманитарная и когнитивная географии, диалогистика и т.д. <...> Но специалистов такого профиля наши вузы в государственном масштабе не готовят. <...> — Почему учебные программы не пополняются новейшими дисциплинами? <...> — В государственных общеобразовательных стандартах, включающих сумму требований к преподаванию предмета и уровню знаний учащихся, отсутствуют новейшие дисциплины. <...> На каждую учебную <...>