28 – враг оказывается поверженным; – герой возвращается домой; – героя не узнают дома; – появляется ложный герой; – герой спасается от преследования (прячась в печку, превращаясь в кого-то); – разоблачение ложного героя; – узнавание героя; – герою дается новый облик (погружение в кипящую воду или горячее молоко). <...> Создание коллективной сказки (внешний и внутренний продукт). <...> , заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, МБОУ гимназия № 9 имени С.Г.Горшкова, г.о. <...> Железнодорожный Проект учащихся 4-го класса по теме А «Влияние сотового телефона на организм человека» КТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПРОЕКТА: Мобильный телефон – это средство связи, которое в наше время есть практически у всех: у детей, подростков, взрослых, пожилых людей. <...> Компании, создающие мобильные телефоны, осваивают новые функции, новые возможности сотового аппарата, представляя новые телефоны с уникальными возможностями. <...> Но мало кто знает, что новые функции далеко не всегда приносят пользу, а возможно даже наносят вред организму человека. <...> Поэтому каждому человеку необходимо знать положительное и отрицательное воздействие сотового телефона на здоровье и жизнь человека, знать, как правильно пользоваться телефоном и в каких временных рамках. <...> На основе этого анализа были выявлены направления исследования, определены его объект, предмет, цель, задачи и сформулирована рабочая гипотеза. <...> На третьем этапе (апрель 2014 г.) анализировались и обрабатывались результаты эксперимента, проводилась акция «Один день без телефона», подводились итоги, разрабатывались рекомендации для учащихся об использовании мобильного телефона. <...> Задачи: 1) изучить историю мобильной связи; Учитель №1'2015 2) привести примеры научных исследований влияния сотовой связи на организм человека; 3) выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье детей, составить буклет, в котором осветить положительное и отрицательное воздействие мобильного телефона на здоровье человека <...>