АКТУЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Л.В. <...> Садовая Кафедра философии Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского ул. <...> Бежицкая, 14, Брянск, Россия, 241036 В статье рассматриваются проблемы преподавания профессиональной этики и ее роль в обучении и воспитании студентов. <...> Целью преподавания является формирование стратегии профессионально-личностного развития будущих специалистов, способных различать добро и зло, обладающих навыками моральной оценки результатов своей деятельности и готовых нести за них ответственность. <...> Изучение профессиональной этики позволяет студенту получить опыт учебного, профессионального, социального и культурного сотрудничества, умение договариваться и работать в команде. <...> Ключевая роль в достижении поставленных целей отводится образовательному этосу, ориентирующему будущих специалистов на конвенциональность. <...> Социальная институализация современного образования перевела его из локальной области специальной деятельности педагогов в общественную сферу жизни. <...> Российское общество сегодня нуждается в специалистах, знающих свое дело и обладающих навыками моральной оценки результатов своей деятельности, ее воздействия на природу, общество, человека, народ, страну, будущее поколение и самих себя. <...> Модернизация современного образования привела к введению в учебные планы университетов курса профессиональной этики, что ставит перед преподавателями целый ряд проблем, как теоретических, так и практических: педагогических, технологических, психологических, коммуникативных. <...> Учитывая специфику курса и потенциал профессиональной этики, можно выделить две цели преподавательской деятельности. <...> Первая — это создание условий для самостоятельного развития личности студента, его самосознания, саморефлексии, самоидентичности. <...> Важнейшей задачей этого направления становится формирование у студентов умения различать <...>