Subscription indices – 38683, Р8683 УДК 378:33 ББК 74.58:65 Sazonov Sergey Petrovich, honored economist of the Russian Federation, State advisor of the Russian Federation of class 2, doctor of economics, professor, head of the department of economics and finance of companies of Volgograd State Technical University, Volgograd, e-mail: sazonovsp@mail.ru Solyankina Lyudmila Egorovna, honored teacher of the Russian Federation, doctor of psychology, professor, director of the Volgograd branch of the International Slavic Institute, Volgograd, e-mail: uda_saf@mail.ru Mamedov Famil Nazim ogly, post-graduate student of the department of the economics and finance of the companies of Volgograd State Technical University, Volgograd, e-mail: familmamedov@rambler.ru Сазонов Сергей Петрович, заслуженный экономист Российской Федерации, государственный советник Российской Федерации 2го класса, др экон. наук, профессор, зав. кафедрой экономики и финансов предприятий Волгоградского государственного технического университета, г. Волгоград, e-mail: sazonovsp@mail.ru Солянкина Людмила Егоровна, заслуженный учитель Российской Федерации, др психол. наук, профессор, директор Волгоградского филиала Международного славянского института, г. Волгоград, e-mail: uda_saf@mail.ru Мамедов Фамиль Назим оглы, аспирант кафедры экономики и финансов предприятий Волгоградского государственного технического университета, г. Волгоград, e-mail: familmamedov@rambler.ru К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА ЭКОНОМИКИ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ ON THE FORMATION OF COMPETITIVE SPECIALIST IN ECONOMICS IN THE HIGHER EDUCATION INSTITUTION В статье авторы отмечают, что меры, направленные на преодоление кризиса знаниевой парадигмы, привели к необходимости изменения характера управления и обновления содержания высшего профессионального образования на практико-ориентированной основе. <...> Далее авторы статьи подчеркивают, что для формирования профессиональной компетентности у будущих экономистов необходимо создать в вузе образовательную среду практико-ориентированной направленности, иначе — практико-ориентированную образовательную среду, которая обеспечит взаимодействие и взаимовлияние всех субъектов и объектов профессиональной подготовки как в вузе, так и на производстве, а это возможно только при условии <...>