ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ДИСКУССИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ НОВЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ М.И. <...> Московская, 15, Минск, Беларусь, 220007 В статье рассматривается ряд аспектов проблемы подготовки специалистов с университетским образованием в контексте компетентностного подхода. <...> Первый вопрос, который возникает при обсуждении проблем реформирования высшей школы, безусловно, связан с целями желаемых преобразований. <...> Центральной проблемой социальных интересов всегда была, есть и будет проблема повышения качества нашей жизни, и миссия высшей школы как раз заключается в том, чтобы она была на острие решения этой главной общественной проблемы. <...> А качество жизни напрямую зависит от достигнутого уровня эффективности и производительности труда во всех его измерениях, т.е. от культуры труда. <...> Анализ передового опыта развитых стран показывает, что достигнутый уровень развития информационных технологий и созданные на их основе интегрированные автоматизированные комплексы позволяют повышать производительность труда в десятки раз по сравнению с традиционными способами организации труда [2]. <...> Там, где в условиях современных производств на Западе занято только пятьдесять человек, у нас работает сто! <...> Понятно, что эти пять-десять специалистов обладают какими-то иными знаниями и навыками, уж слишком велика разница в организации производств. <...> Естественно, возникает необходимость сопоставления этих знаний и технологий их приобретения, а в целом — необходимость определения той совокупности новых знаний и умений, которая должна обеспечить решение вопросов организации новой культуры труда. <...> Без ответа на этот вопрос 5 Вестник РУДН, серия Психология и педагогика, 2013, № 4 решить проблему повышения качества современного университетского образования просто невозможно. <...> Едва ли не самой характерной чертой современного развития является тот факт, что если прежде средства <...>