АКМЕОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ DEVELOPMENT ACMEOLOGY AND PSYCHOLOGY УДК 159.99 ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНТАМИ САМОРАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ Крупенина Наталья Сергеевна, аспирант кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС); просп. <...> Вернадского, 84, Москва, Россия, 119606; e-mail krupenina-n@mail.ru Селезнева Елена Владимировна, доктор психологических наук, профессор кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС); просп. <...> Вернадского, 84, Москва, Россия, 119606; e-mail selezneva-ev@ranepa.ru РЕЗЮМЕ Статья посвящена эмпирическому исследованию восприятия студентами саморазвития и самореализации как составляющих акмеологического развития. <...> В ней раскрыты сущностные характеристики процессов саморазвития и самореализации, показано их общее и различное. <...> Дано описание проведенного эмпирического исследования и представлены полученные в его ходе результаты. <...> С помощью контент-анализа показано, как воспринимают студенты особенности саморазвития и самореализации личности на раннем этапе взрослости. <...> В ходе проведенного исследования выявлены понятия, ассоциирующиеся и не ассоциирующиеся с саморазвитием и самореализацией. <...> Исследователи представляют процесс саморазвития как: 79 ● непрерывный процесс самопроектирования личности [6]; ● целенаправленный процесс «развертывания» уже имеющихся, но «свернутых» задатков, способностей, умений, качеств или «зарождения» и становления не имеющихся ранее свойств и качеств [8; 9; 10; 14]; ● определяющий фактор движения роста-развития человека, важнейший структурообразующий компонент этого процесса, результат от того, стал ли человек субъектом деятельности [5]. <...> Являясь основной формой развития человека <...>