Гордеева БАЗОВЫЕ ТИПЫ МОТИВАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОТРЕБНОСТНАЯ МОДЕЛЬ В статье анализируется современное состояние проблемы внутренней и внешней мотивации деятельности. <...> Рассматривается вклад отечественных авторов в ее решение, а также подход к выделению типов внутренней и внешней мотивации, предлагаемый в рамках теории самодетерминации (Э. <...> Предлагается новая концептуализация внутренней и разных типов внешней мотивации, основанная на представлениях о базовых психологических потребностях и позволяющая охарактеризовать основные типы мотивации деятельности, различающиеся по содержанию и происхождению. <...> Внутренняя мотивация определяется как задаваемая базовыми потребностями человека в достижении, саморазвитии и познании (на примере внутренней мотивации учебной деятельности), отличающимися ненасыщаемостью. <...> Автономная внешняя мотивация не препятствует академическим и профессиональным достижениям и субъективному благополучию субъекта деятельности. <...> Доминирование контролируемой мотивации связано со сниженным субъективным благополучием и не способствует академическим и профессиональным достижениям. <...> Ключевые слова: внутренняя и внешняя мотивация, базовые потребности, теория самодетерминации, автономная мотивация, контролируемая мотивация, мотивация учебной деятельности, мотивация трудовой деятельности. <...> Гордеева Тамара Олеговна — канд. психол. наук, доцент учебного Центра по переподготовке кадров высшей школы при кафедре психологии образования и педагогики ф-та психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. <...> 63 In the article the contemporary state of the problem of intrinsic and extrinsic motivation of human activity is analyzed. <...> Ryan) to different types of intrinsic and extrinsic motivation is discussed. <...> A new model of intrinsic and different types of extrinsic motivation is proposed; it is based upon notion of basic psychological needs and allows characterizing main types of motivation of human activity, which differ in their content and origin. <...> The intrinsic motivation is described as based on basic human needs in achievement, self-development and cognition (on the material of intrinsic motivation of learning activity) which are characterized by unsaturability. <...> The functioning of extrinsic <...>