ВЛИЯНИЕ МИНЕРАЛЬНОГО ПИТАНИЯ НА ФОСФОРНЫЙ ОБМЕН И ПРОДУКТИВНОСТЬ САХАРНОЙ СВЕКЛЫ (90,00 руб.)

Д.П.Викторов Ведущая организация: Всесоюзный научно-исследовательский инс титут сахарной свеклы и сахара Защита диссертации состоится *у£? " &&i*nifij^fi в 15 часов на заседании специализированного совета I988 года • К 063.48.05. по защите диссертации на соискание ученой степени кандидата биоло гических наук при Воронежском государственном университете по а д ресу: 394693, г.Воронеж, Университетская п л . , 1 , госуниверситет, биолого-почвенный факультет, ауд. <...> Ваметилась тенденция ежегодного снижения саха- •. рнстосхи.корнеплодов на 0 , 1 %. <...> Все эти изменения агрохимического состояния почв требуют уточнениядоз и соотношения удобрена?, вносимых под свеклу. <...> У сахарной свеклы в образований сахарозы и ее последующем и с пользовании растением значительная роль' отводится фосфорным соеда- • . нениям;(Курсанов, 1973),которые расщепляются специфическими и н е 'специфическими фосфатазаш с высвобондениеи неорганического фоофора. <...> .'?C.L-.'l. г; •:>»'.ч ажзиологическая роль неспедифаческих фосфатаз, относящихся, « ш е и первые, к классу гидролитических ферментов ( Horovits, I962; Спиро,1978), всахаронакопдении у свеклы изучена недостаточно,хо тя на ряде других культур показана тесная связь их с ростовш.га процессами и транспортом углеводов ( Zelgler, 1955; Непке, 1957;. <...> Много образие субстратов для фосфатазы - фосфорадированных производных органических соединений, являющихся промежуточными продуктами ос новных направлений метаболизма' — позволяет предположить,что актив ность этого фермента, отражает общую напряженность физиологических процессов в растениях. <...> Однако эти вопросы не изучены и требует экс : периментального подтверждения. <...> Определить оптимальные'дозы и со отношения азота, фосфора.и калия'в удобрении, обеспечивающие сба лансированность фосфорного обмена с сахаронакоплением и повышение продуктивности растений; В задачи исследований входило:' • I,- Изучить активность неспецифических <...>