Взаимосвязь учебной и игровой деятельности в обучении математики младших школьников (90,00 руб.)

Академия педагогических наук СССР Научно-исследовательский институт содержания и методов обучения На правах рукописи АРУТЮНЯН Ханна Владимировна УДК 51 /072-3 / ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНОЙ И ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Специальность 13.00.02 - методика преподавания математики АВТОРЕФЕРА Т диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва 1988 Работа выполнена в лаборатории начального образования Научно-исследовательского института содержания и методов обучения Академии педагогических наук СССР паучник руководитель - член-корреспондент АПН СССР, доктор педагогических наук, профессор Л.й. <...> Одной из центральных проблем перестройки явилось введение обязательного обучения детей с шестилетнего возраста, построение на этой основе одиннащатидетней общеобразовательной школы, в которой для обучения младших школьников отводятся 1-1У классы 1 . <...> Этот переход в определенной мере был подготовлен результатами НИР АПН СССР, развитием системы дошкольного воспитания, массовым опытом подготовки шестилетних детей к обучению в школе. <...> Это касается разработки содержания, методов, средств и организационных форм обучения и воспитания нового для школы контингента шестилетних учащихся, а также проблемы использования игры в обучении. <...> Анализ литературы и результатов опытного обучения убеждает в,том, что проблема применения игры в школьном обучении детей шестилетнего возраЪта, когда, оно становится систематическим,далека от своего решения. <...> С одной стороны, это подтверждается тем, что в дошкольной педагогике не могла сложиться и не сложилась единая точка зрения на роль, место и функции игры, применяемой в целенаправленном процессе обучения. <...> Игра признается многими /до60#/ только как средство закрепления знаний и навыков, полученных вне игры /до нее/, К этому же выводу пришла, например, и Н.В.Огаркова /1966/, разработавшая соответствующую оистему игр по курсу арифметики <...>