Деятельность преподавателя-тренера технического ВУЗа в воспитательной работе со студентами (90,00 руб.)

Б-isg Государственный ордена Ленина и ордена Красного знамени институт |}изической КУЛЬТУРЫ имени П.Ф.Лвсгайга На правах рукописи БАЕВ Николай Николаевич УДК 796.072 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-ТРЕНЕРА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки АВТОРЕФЕРА Т диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Ленинград 1986 <ffl\J)C . <...> ,, . . ГОС НАУЧНАЛ ПЕДАГОГИЧ^НМ БИБЛИОТЕКА дисоертацияМЩйаша&^осудаРственюм ордена Ленина и ордена Красного знамени институте ({изической культуры имени П.Ф.Лесгафта. <...> Официальные оппоненп: доктор педагогических наук,профессор З.Ф.Есарева кандидат педагогических наук,доцент Л.П.Федоров идущее научное учреждение - Московский ооластной государственный институт физической культуры. <...> Поставлешше ЦК КПСС и Советом министров СССР перед высшей школой задачи /1981,1984,1985 г.г./по улучшению воспитательной работы со студенческой молодежью требуют изыскания и применения более эффективных средств и методов воспитания. <...> Важную роль в решении этих задач играет преподаватель физического воспитания вуза,призванный участвовать в подготовке квалифицированных кадров специалистов с высоким уровнем коммунистической нравственности и идейной убежденности. <...> Вместе с тем, проблема совершенствования деятельности преподавателя в воспитательной работе со студентами пока не нашла широкого и интенсивного развития в теории и практике педагогики высшей школы. <...> Количество и глубина научных исследований в этой области значительно отстает от исследований профессиональнопедагогической деятельности тренера ДЮС Ш / В.В.Белорусова,А.А. Деркач,А.А.Исаев,И.Н.Решетень и др./ и учителя физической культуры / Ю.С.Балбенко,З.Н.Вяткина,А.А.Лалаян,0. <...> /. Таким образом,актуальность предпринятого исследования определяется не только общественнополитической значимостью,но и потребностью теории и практики педагогики <...>