Взаимосвязь истории и обществоведения как учебных предметов в средней школе (при изучении законов общественного развития в курсе обществоведения) (90,00 руб.)

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ-НАУК СССР НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ОБЩЕГО И ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ A На правах Р. Б. ВЕНДРОВСКАЯ рукописи ВЗАИМОСВЯЗЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ КАК УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (при изучении законов общественного развития в курсе обществоведения) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель — Действительный член АПН СССР Н. П. <...> Автореферат разослан: «• Ленинградский » институте общего и политехнического образования АПН СССР. <...> А. И. Герцена, кафедра мето1969 г. Защита диссертации состоится на Ученом совете Научно-исследовательского института общего и политехнического образования АПН СССР (Москва, ул. <...> Формирование коммунистического мировоззрения у всех трудящихся—одна из"оТновных задач, стоящих перед советским обществом на современном этапе коммунистического строительства. <...> В условиях острой идеологической борьбы двух систем, вопросы формирования коммунистического мировоззрения и воспитания идейной стойкости у молодого поколения приобретают особо важное значение. <...> В решении этих задач велика и ответственна роль курсов истории и обществЬтгедения, так как они призваны выработать у учащихся убежденность в объективной тТстЖ1Гостй'и"непреходящей ценности революционного учения марксизма-ленинизма, воспитать у них классовый подход к явлениям прошлого и современности. <...> История и обществоведение изучают развитие человеческого общества. <...> Отсюда возникает важная методическая проблема: установление такого согласования в преподавании курсов истории и обществоведения, чтобы осуществлялось взаимное обогащение и углубление знаний учащихся, способствующее формированию у них коммунистического мировоззрения, воспитанию коммунистической убежденности. <...> В этих работах обращалось внимание на необходимость осуществления тесной взаимосвязи между историей и обществоведением, подчеркивалось <...>