Формирование коммуникативных способностей младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения (90,00 руб.)

На правах рукописи Лозован Любовь Ярославовна Формирование коммуникативных способностей младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения к . <...> 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Новокузнецк - 2003 Работа выполнена на кафедре развития личности Кузбасской государственной педагогической академии Научный руководитель - -~ НАУЧНАЯ №ДМОТЕКА ИН И р-. <...> 212.226.01 в Кузбасской государственной педагогической академии по адресу: 654027 г.Новокузнецк, пр. <...> С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Кузбасской государственной педагогической академии-"--'', . <...> Особенно остро эта проблема назрела в отношении детей, обучающихся в условиях коррекционно-развивающего обучения (КРО), так как, по данным психолого-педагогических исследований, процесс личностного развития и самоопределения этих детей затруднен. <...> Это обусловлено незрелостью их эмоционально-волевой сферы, отставанием в формировании системы социальных отношений, возрастной идентификации. <...> Принципиальный подход к решению данной проблемы представлен' в трудах Л.С. Выготского, который рассматривал общение в качестве главного условия личностного развития и устранения недостатков аномального ребенка. <...> Исходя из концепции Л.С. Выготского, можно утверждать, что формирование коммуникативных способностей детей, обучающихся в условиях КРО, является одной из приоритетных задач школы по коррекционной работе с ними, так как результативность и качество процесса общения в большей степени зависит от уровня коммуникативных способностей субъектов общения. <...> Теоретические основы формирования коммуникативных способностей личности рассматриваются в трудах отечественных и зарубежных ученых А.А. Бодалева,Л.С. Выготского, А.Б. Добровича, Е.Г. Злобиной, М.С. Кагана, Я.Л. Коломинского, И.С. Кона, А.Н. Леонтьева, А.А. Леонтьева, Х.Й. Лийметса, М.И. Лисиной <...>