"Подкорковая" афазия и основные направления коррекционно-педагогической реабилитации (90,00 руб.)

К-9Ы На правах рукописи КУЧУМОВА Татьяна Андреевна "ПОДКОРКОВАЯ" АФАЗИЯ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ Специальность 13.00.03 - коррекцнонная педагогика (логопедия) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва 2000 Работа выполнена в Московском педагогическом государственном университете на кафедре логопедии Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент БУРЛАКОВА М.К. <...> » ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность проблемы. ^ '" ^ г" Восстановление речи при афазии представляет собой одну из наиболее актуальных проблем современной логопедии. <...> Проблема восстановления речи связана с общими вопросами учения об афазия, нейропсихологическими и нейролшптикггячесюши исследованиями сущности отдельных форм и занимает ведущее место в структуре реабилитации больных. <...> В отечественной нейропснхологической и логопедической науке в настоящее время основополагающими являются представления о системной организации и динамической локализации психических функций, основанные на фундаментальных работах П.К. Анохина, НА. <...> Ими были разработаны и описаны основные принципы структурно- функциональной организации психических процессов, механизмы и факторы, лежащие в основе их построения, речевые синдромы, возникающие при поражении головного мозга, намечены новые подходы и методы восстановления утраченных функций. <...> В современной нейропсихологии и логопедии все больше утверждается взгляд о взанм о действии всех структур головного мозга при реализации психической и, в частности, речевой деятельности человека В литературе, посвященной изучению афазии имеются наблюдения, указывающие на то, что речевые нарушения возникают при поражении не только корковых, но и подкорковых структур головного мозга (Верняке, АС. <...> . К настоящему времени отсутствует системное описание и раскрытие данного феномена, остается недостаточно освещенным <...>