Формирование приемов учебной деятельности в процессе решения стереометрических задач на построение (90,00 руб.)

На правах рукописи Ермакова Галина Николаевна ФОРМИРОВАНИЕ ПРИЕМОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА ПОСТРОЕНИЕ 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (математика) 13.00.08 - теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва - 2001 им. <...> Т.Г. Шевченко Работа выполнена в Приднестровском государственном университете ~ ,_ Научные руководители: доктор педагогических наук, профессор В.И. Крупич кандидат педагогических наук, доцент А.Д. Герасимова Официальные оппоненты: доктор фгаико-математических наук, профессор И.М. Смирнова кандидат педагогических наук, доцент Г.В. Кондратьева. <...> Ведущая организация: Орехово-Зуевский педагогический университет Защита состоится 22 мая 2001 1;, в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 212.155.09 по защите докторских диссертаций по специальностям: (^С"' ^ЗЗ-^"^" 13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (физика); 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (математика); 13.00.08 - теория и методика профессионального образования в Московском педагогическом университете по адресу: 107005, г. Москва, ул. <...> НАУЧНА * •» * елгогичЕСИ* чБЛИОТЕИА I УаиооаоУченый секретарь диссертационного совета доктор педагогических наук, профессор Л.Н. Анисимова 2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ Актуальность исследования. <...> Поставленные перед школой задачи в подготовке учащихся к труду и жизни требуют формирования личности, готовой к активному участию в научно-техническом и социальном прогрессе. <...> Научно-технический прогресс требует особого стиля человеческого мышления, характеризующегося точностью, обоснованностью, определенностью, то есть теми качествами, которые воплощаются и в математической деятельности. <...> Объективные трудности изучения математики, связанные со спецификой предмета, обуславливают необходимость учета психологических закономерностей, индивидуальных <...>