ЦИТОЭМБРИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДСОЛНЕЧНИКА И КУКУРУЗЫ (90,00 руб.)

Выбор этих дзух культур далеко не случаен. так ка« ознакомление с литературой как русской, так и зарубеж ной показало, что эти культуры слабо изучены с точки зрения цитологии и эмбриологии, особенно подсолнечник, хотя именно подсолнечник послужил С. Г. Навашииу объектом для открытия двойного оплодотворения у покрытосеменных растений (Angiospermae). <...> Перед нами стояла задача изучить вопросы спорогенеза, био логии цветения и опыления у этих культур в связи с жизнеспособ ностью пыльцы и пестика, что является необходимым для рацио нальной постановки генетико-селекционных работ. <...> В 'настоящее время в селекции и 'семеноводстве кукурузы ши роко применяется цитоплазматическая мужская стерильность для создания новых сортов путем межлинейной гибридизации, что представляет большой научный и практический интерес. <...> Параллельно был проведен срав нительный цитоэмбриологическнй анализ некоторых самоопылен ных линий и межлинейных гибридов кукурузы (из коллекции Всесоюзного института растениеводства). <...> В процессе работы проводилось изучение оплодотворения и эмбриогенеза у подсолнечника и кукурузы при разных условиях опыления. <...> Сбор материала для цитоэмбриологического анализа был про веден на селекционной станции Московской сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева, на биологической станции Московского университета (Чашниково, Московская обл.) н на опытном участке кафедры генетики и селекции МГУ на Ленин ских горах. <...> Процесс оп лодотворения и эмбриогенез изучался как при естественном опы лении, так и при различных условиях искусственного опыления с предварительной кастрацией и изоляцией. <...> Опыление было про ведено смесями пыльцы двух и трех сортов, большим и малым количеством пыльцы. <...> Д л я изучения оплодотворения и эмбриогенеза были проведены темпоральные фиксации в разные сроки после нанесения пыльцы на рыльце пестика (через 30 ми нут, 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 12 и 24 часа и через 2, 3, 4, 5, 10, 15 и 20 суток для изучения <...>