Школьная библиотека: сегодня и завтра №6 2014 (165,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.6

ПОДПИСКА ПОДПИСКА ПОДПИСКА ПОДПИСКА ПОДПИСКА ПОДПИСКА НА 2е ПОЛУГОДИЕ 2014 года Журнал «Школьная библиотека: сегодня и завтра» − оперативная и актуальная информация в каждую школьную библиотеку! Наши преимущества: ● Практико-ориентированные материалы: как организовать работу библиотеки: учебники, формы учета, нормативы, работа с фондом. ● Актуальные темы и статьи: чтение, лучший зарубежный опыт, блоги, массовая работа, обзоры. ● IT-школа — практические материалы для библиотекарей по освоению интернет-сервисов. Новые возможности вашей работы! ● Своевременный выход номеров и оперативная доставка. ● Выгодная цена! ● Электронная версия журнала, анонсы номеров на сайте и в блоге. № 6 2014 Индекс по каталогу Агентства «Роспечать» 25184 Индекс по каталогу «Пресса России» 91795 Индекс по каталогу «УралПресс» 25184 Электронная версия журнала Краеведение, ИФЛА в Сингапуре, общение IT-школа, дизайн, 100 книг Спецпроект: Месячник школьных библиотек Обзор блогов, инновации, зарубежный опыт Закон «Об образовании», проекты по чтению Авторское право, Педагог-библиотекарь, история библиотек, блогосфера Портфолио, нормативные документы библиотеки, обзор конференций Информационная безопасность, программы и проекты по чтению, Президентская библиотека — школе

Стр.1

Здравствуйте! Я работаю в школьной библиотеке муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Анжеро Судженского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов имени Германа Панфилова». Понравилась идея создания «цветной» выставки»*. Отправляю вам фотографию своей выставки «Книжная радуга». На ней представлены книги серии «Книги заветной мечты». Их обложки очень похожи на радугу. Галина Александровна Гильманова (Кемеровская область, город АнжероСудженск) ПИСЬМА ЧИТАТЕЛЕЙ ЦВЕТНАЯ ВЫСТАВКА 24 апреля 2014 года в банкетном зале гостиницы «Метро поль» прошла торжественная церемония объявления победите лей и награждения лауреатов Четвертого Международного кон курса имени Сергея Михалкова, учрежденного Российским фондом культуры и Советом по детской книге России. Девизом конкурса является крылатая фраза Сергея Михалкова – «Сегод ня – дети, завтра – народ». Конкурс проходит при поддержке Правительства Российской Федерации, Министерства иност ранных дел Российской Федерации. Генеральный спонсор про екта – Российское авторское общество. Церемонию награжде ния провел народный артист России Святослав Белза. Дипломы и ценные подарки лауреатам вручали заслу женный художник РСФСР, лауреат Третьего Международного конкурса им. Сергея Михалкова, кинодраматург Александр Адабашьян и выдающийся русский поэт Андрей Дементьев. В своем приветствии к организаторам и участникам конкурса президент РФК Никита Сергеевич Михалков сказал, что имя Сергея Владимировича Михалкова не только освяща ет конкурс, но и накладывает определенные обязательства пе ред участниками – сохранять высокую планку отечественной детской литературы, развивать ее лучшие традиции. Он отме тил большую работу, проделанную организаторами конкурса, поблагодарил членов жюри и пожелал всем творческих успе хов во благо отечественной Детской Книги, которая была де лом и смыслом жизни Сергея Михалкова. Четвертый Международный конкурс имени Сергея Ми халкова на лучшее художественное произведение для подро стков был объявлен в год 100летия классика отечественной литературы. Девиз конкурса – крылатая фраза Сергея Михалкова «Сегодня – дети, завтра – народ» – определял требования к рукописям: они должны соответствовать идеа лам духовнонравственных ценностей отечественной культу ры, воспитывать патриотизм, формировать гражданскую по зицию и историческое сознание подростков и просто быть хорошей детской литературой! Жюри Четвертого конкурса возглавил известный жур налистмеждународник, писатель Генрих Боровик. В профес сиональном жюри работали писатели, литературные крити ки, издатели, библиотекари, педагоги. В молодежное жюри вошли десять подростков 12–16 лет – участники литератур ных клубов при детских библиотеках Москвы. Стоит еще раз обратить внимание на то, что члены жюри знакомились с ано нимными работами, поскольку рукописи при поступлении шифровались. И только на этапе объявления shortlist стано вились известны имена претендентов на призовые места. По этому на церемонии награждения и члены жюри знакомились с авторами произведений, которые они отобрали как лучшие! * Журнал писал об этом в номере 4 за 2014 ãîä. Ñì. ñ. 1 обращение к читателям. По материалам сайта: http://www.svmihalkov.ru/news/1912/

Стр.2

ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА сегодня и завтра 6 2014 Вот и лето! Первый летний месяц, когда еще продолжается работа – экзамены, выпускные, сдача учебников – но уже приближается пора отпусков и ощущается приподнятое настроение – еще один учебный год позади. Библиотекари сдали отчеты и планы, многие принимали участие в професси ональных конкурсах и мероприятиях, готовили программы летнего чтения. Как рассказать детям о важности чтения, какие найти слова для рекомендации «немодного ныне линейного текста», который утомляет тех, кто привык к гипер ссылкам и «тексту объемноконструктивному». А может, рассказать нашим читателям, что «текст и раньше был таким. Только гиперссылка синеньким подчеркиванием не выделялась и кликать на себе не приг лашала». Читатель сам должен был ее узнать. И предполагалось знание того, что сто ит за ней. Писатель слово сказал – и пошел дальше, но надежда, что … это слово раз вернется и потянет за собой какойто иной текст… иные берега – эта надежда у него осталась». У Пушкина гиперссылочно написан, например, «Евгений Онегин». Тут можно очень многое синеньким подчеркнуть. У Тургенева – через шаг. «Гиперссылки рож даются со временем. Стояло себе слово в тексте, стояло – и вдруг взяло и посинело. И запросило комментария. Так внезапно, прямо на наших глазах наливаются гипе рссылочной синевой строки “Севастопольских рассказов” Толстого… Такое постро ение текста – всегдашняя потребность человека. Просто сейчас она получила воз можность удобного технического оформления и воспринимается нами как знак современности». А может, просто сказать детям: «Потому что все меняется, когда мы читаем…» В последнем в этом полугодии номере мы предлагаем вам очередной спец проект «Писатель в библиотеке». Жизнь библиотек насыщена встречами с писа телями, участием в литературных конкурсах учащихся школ, подготовкой различ ных викторин и бесед по книгам современных писателей. Как организовать эту ра боту, как сориентироваться в огромном потоке информации, выбрать лучшие про екты – обо всем этом в нашем спецпроекте. А также материалы к 200летнему юбилею М.Ю. Лермонтова, обзор семинара библиотекарей г. Златоуста, рассказ о школьных библиотеках Болгарии. Рубрика «ITшкола» продолжает тему использования различных сервисов для пропаганды творчества писателей и подготовке к юбилеям. Приятного и полезного чтения!

Стр.3

6 КУЛЬТУРНЫЙ КОД А КАК У НИХ: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ 2014 4 Н.М. Инюшкин Лермонтов в контексте ХХI века 100 заголовков к мероприятиям и выставкам, посвященным М.Ю. Лермонтову. В двух частях 9 СПЕЦПРОЕКТ Писатель в библиотеке 28 Школьная библиотека: сегодня и завтра № 6 (12) 2014 Периодичность – ежемесячно Учредитель: ООО «Библиомир» Издатель: ООО «Библиомир» Рег. свид. ПИ № ФС 7752116 от 11.12. 2012 г. 2 Пламена Златкова Школьные библиотеки Болгарии Н.Ф. Иларионова Дайджест статей журнала ББИАonline 34 12 Наталия Волкова У вас в гостях писатель. Хозяйке на заметку 12 Вокруг книги Александр Стрельцов В поисках сокровищ 16 И снова здравствуйте, или Как стать писателем 23 Главный редактор Т.Ю. Дрыжова Редакционная коллегия В.Б. Антипова В.Я. Аскарова О.А. Дубинина С.А. Езова О.А. Жеравина Н.Ф. Илларионова Е.Н. Ястребцева Почтовый адрес: 141865 Московская область, Дмитровский район, п. Некрасовский, ул. Ушакова, д. 26, к. 26. Телефон 8(495)5925365 email: bibliomir@bk.ru Сайт: www.bibliomir.com Блог: http://bibliomir7.blogspot.ru/

Стр.4

Содержание 17 РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПАС. ТОЧКА НА КАРТЕ г. Златоуст, Челябинская область Продвижение чтения: мечта или реальность? Материалы семинара Е.В. Качева Обобщение опыта работы школьных библиотек Златоуста в продвижении чтения 41 Е.В.Суханова «Шесть думательных шляп» и другие технологии продвижения чтения 44 72 В.Т. Яковлева Школьная библиотека в реальном и виртуальном мире (из опыта работы) 46 Ф.Ф. Ярушина Профессиональный блог библиотекаря – площадка для обмена опытом 49 Т.В. Шавырина Интерактивные игры как инструмент продвижения книги посредством интернета 50 Т.А. Паутова Интернетакции и конкурсы как средство привлечения школьников к чтению 52 ITШКОЛА СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ Тема: Сетевые активности библиотеки к юбилеям поэтов и писателей 54 Е.Н. Ястребцева От ведущей рубрики54 Е.В. Качева Сетевые проекты к юбилейным датам: особенности организации и проведения 55 Г.Н. Воднева Карты в работе библиотекаря с подростками (из опыта детского библиотекаря) 60 В.П. Новосёлова Интеллектуальная игра в школьной библиотеке 65 IV Международный конкурс имени Сергея Михалкова на лучшее художественное произведение для подростков Авторские материалы не рецензируются и не возвращаются. Воспроизведение материалов или их фрагментов возможно только с письменного разрешения ООО «Библиомир». Издание не маркируется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2010 № 436ФЗ 3 ПОДПИСНЫЕ ИНДЕКСЫ: Каталог «Роспечать» – 25184 Каталог «Пресса России» – 91795 Каталог «УралПресс» – 25184 www.delpress.ru Тираж: 1500 экз. Подписано в печать: 15.05.14 г. Отпечатано в ОАО «Областная типография «Печатный двор» 432049 г. Ульяновск, ул. Пушкарева, 27

Стр.5

культурный код Николай Михайлович Инюшкин, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой мировой и отечественной культуры Пензенского ГПУ им. В. Г. Белинского Лермонтов в контексте ХХI века Бытие Лермонтова в контексте ХХI века – тема много гранная и многосложная. Обращение к ней есть лишь попытка коснуться диалектической сложности восприятия классичес кого наследия в «большом времени», возможности духовной переклички через толщу лет с учетом трансформации нрав ственномировоззренческих и эстетических ценностей, того информационного пространства нового столетия, даже стиля суждений. При этом методологически важной видится констата ция взаимосвязи эмпирически наблюдаемых реалий в разных сферах и формах выражения современного самосознания с общими характеристиками нынешнего общественного бытия. Именно такой подход может позволить, при несомнен ном нарастании соблазнов глобального информационного общества, доминирующем предпочтении им многоликого «масскульта», всетаки увидеть неистребленную и, хочется ве рить, неистребимую тягу к поэтическому слову, способному 4 Родной дом М.Ю. Лермонтова

Стр.6