Личностно-развивающий подход в физическом воспитании студентов вузов. (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

На правах рукописи Пешкова Наталья Виллиевна ЛИЧНОСТНО - РАЗВИВАЮЩИЙ ПОДХОД В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва - 2003

Стр.1

Работа выполнена в Сургутском государственном университете Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Внленскнн Михаил Яковлевич Официальные оппоненты: доктор биологических наук, профессор Бальсевич Вадим Константинович доктор педагогических наук, профессор Кулаков Вячеслав Николаевич Ведущая организация: Московский городской педагогический университет Защита состоится 3 июня 2003 года в 14.00 часов на заседании диссертационного совета К. 311.003.01 при Российской государственной академии физической культуры по адресу: 105122 г. Москва, Сиреневый бульвар д.4 С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российской государственной академии физической культуры. Автореферат разослан « » 2003 года ТОО0004807 цОБ по ФКиС РИДА!' Ученый секретарь диссертационного совета Чеботарева И.В.

Стр.2

3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования. На современном этапе развития общества существенно возросли требования к подготовке будущих специалистов. Они должны обладать не только системой социально - профессиональных знаний, умений и навыков, но и иметь богатый внутренний потенциал личностных качеств, способствующих самореализации и самообразованию. Реальные преобразования в высшей школе нашли свое отражение в переосмыслении, пересмотре и переоценке концепции развития отечественной системы профессионального образования в вузах. Оно направлено на целостное формирование личности студента и обретает гуманистический, культурно - созидающий, творческий характер (Н.В. Барышева, С.Н. Бегидова, М.Я. Виленский, В.И. Ильинич, Б.Б. Коссов, Л.М. Митина,. П.И. Пидкасистый, Ю.П. Поваренков, С.Д. Смирнов'и др.). Создание новых образовательных стандартов и профессионально-образовательных программ отразилось и на физическом воспитании. Более ста лет назад в Российской педагогике П.Ф. Лесгафтом обоснована возможность воздействия «направленным упражнением» на развитие не только физической, но и нравственной сущности человека. Однако, этот постулат долгое время не находил своего полноценного отражения в процессе физического воспитания молодежи, которое центрировалось на системе физических упражнений и спортивной деятельности. Это обусловило организацию занятий по физической культуре, в которых доминировала направленность на развитие двигательных качеств и повышение физической подготовленности занимающихся. В настоящее время наблюдается переориентация педагогической деятельности на обеспечение единства физического и духовного развития личности студента, формирования его физической культуры. Большой интерес, в связи с этим, представляют исследования В.К. Бальсевича, И.М. Быховской, М.Я. Виленского, В.М. Выдрина, Л.И. Лубышевой, Ю.М. Николаева, А.В. Петькова, Г.М. Соловьева и др., в которых отражена разработка культурологической концепции физической культуры личности, ее технологическое' воплощение в образовательно-воспитательном про

Стр.3