Объединенная коллекция книг_2022

В учебном пособии изложены основные теоретические вопросы формирования краткосрочной финансовой политики, даны рекомендации по изучению дисциплины «Краткосрочная финансовая политика», контрольные вопросы, задачи, тесты, задания для самостоятельного изучения; темы рефератов и советы по их оформлению.

В данном пособии представлена система упражнений, направленная на закрепление орфографических умений и навыков, выработанных в средней школе. Методическое пособие поможет студентам освоить раздел «Орфография» курса «Практическая грамматика» и овладеть необходимыми компетенциями.

В предлагаемом учебном пособии подробным образом анализируются правовые действия работодателя, связанные с расторжением трудового договора с отдельными категориями работников, при смене собственника имущества организации.

Целью преподавания данной дисциплины является формирование у студентов целостных представлений об элементах материальной культуры в их функциональной взаимосвязи и системы знаний об основных тенденциях изучения материальной культуры.

В данном учебном пособии рассматриваются вопросы, касающиеся систематизированного описания СШПС и их классификации. Выполнен анализ нескольких основных типов последовательностей СШПС.

Настоящее учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре английского язык а естественно-научных факультетов факультета РГФ Воронежского государственного университета и предназначено для студентов второго курса фармацевтического факультета. Целью пособия является контроль остаточных знаний студентов по пройденному материалу в рамках профессиональной сферы общения.

Настоящее учебное пособие предназначено для использования на занятиях по устному переводу со студентами старших курсов, демонстрирующими высокий уровень владения иностранным и родным языками и уже обладающими навыками устного перевода, с целью формирования и развития у них навыков синхронного перевода.

Целью пособия является развитие у студентов продуктивных и рецептивных видов речевой деятельности в рамках профессиональной сферы общения: говорения, письма, чтения и аудирования. Тренируются различные стратегии чтения (просмотровое, поисковое, детальное), развиваются навыки диалогической и монологической речи. В качестве сопутствующей задачи предполагается ознакомить студентов с образцами письменного и устного общения на английском языке в рамках презентативной деловой коммуникации, сформировать навыки составления и проведения презентации на английском языке в пределах профессиональной сферы общения.

Настоящее издание является учебным пособием по практической грамматике английского языка. Сборник содержит задания на перевод по основным разделам грамматики, цель которых – нейтрализовать интерференцию со стороны русского языка, сформировать навыки употребления фразовых глаголов и предложенных конструкций при переводе с русского языка на английский.

Профильные полевые практики студентов геологического факультета являются обязательным элементом учебного процесса. Основной их целью является закрепление теоретических знаний и получение практических навыков в рамках дисциплин направления и специализации.

Подготовлено на кафедре английского языка естественно-научных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Методические указания подготовлены на кафедре гидрогеологии, инженерной геологии и геоэкологии Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие содержит программу теоретического курса «Гидрология», методические разработки по выполнению лабораторных работ, вопросы и упражнения для самостоятельной работы студента, карты, таблицы и номограммы, необходимые для выполнения лабораторных работ, а также список обязательной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов, электронных библиотек по курсу. Чтобы использовать ряд разделов данного пособия необходимо уметь работать с текстовым редактором, табличным процессором и графическим редактором на уровне начинающего пользователя.

В данном учебно-методическом пособии представлены основные способы работы с табличным процессором Microsoft Excel, применение распространенных функций с практическими примерами, а также задачи для самостоятельного освоения в рамках учебной программы экономистов заочных отделений.

В рабочей тетради в соответствии с рабочей программой дисциплины «Микробиология» приведены планы лабораторных работ и методика их выполнения, задания для самостоятельной работы по основным изучаемым темам, представлен перечень вопросов для подготовки к экзамену и рекомендуемая литература.

Учебно-методическое пособие необходимо для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине Финансы, денежное обращение, кредит

Курс «Страхование в социальной сфере» призван раскрыть будущему магистру некоторые социально-экономические особенности сферы страхования.

Методические рекомендации по балльно-рейтинговой оценке знаний студентов

Методические рекомендации по системе балльно-рейтингового контроля знаний студентов составлены в соответствии с утвержденным учебным планом ФГОС ВО 3+ по направлению подготовки 36.03.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза.

Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий по дисциплине (модулю) "Методология науки

Методические рекомендации для выполнения самостоятельных работ студентов по дисциплине "Патологическая физиология"

В методических рекомендациях представлены общие положения и порядок оформления контрольных заданий при выполнении самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 36.03.01 "Ветеринарно-санитарная экспертиза" (уровень бакалавриат)

В статье рассматривается эстетический оним la Peste (Чума), содержащий в своей семантике множество значений, которые распределяются по трем уровням его толко­вания: реалистический (чума – это болезнь), аллегорический (чума – это война) и метафизи­ческий (чума – это фашизм).

Показана реализация концепта «Цвет» в романе Д. Джойса «Улисс» как яркий показатель авторской языковой картины мира. Созданная в романе цветовая концептосфера, репрезентирующая художественную интенцию автора, с одной стороны, отражает базовый инвариант чувственной архетипики цвета, с другой стороны, соотносится с христианской символикой.

В настоящей статье описываются и анализируются отдельные образцы речи литературных персонажей исторических трагедий Шекспира, постулируется их социальный статус, а также местный, исторический и профессиональный колорит.

В работе рассматриваются особенности отражения мира в зеркале метафоры. Основные метафорические модели, при помощи которых концептуализируется действительность в болгарских СМИ, можно определить как традиционные и характериные для других языков. В то же время для некоторых метафорических моделей – «Кулинария», «Финансы», «Животный мир» – присущи интересные особенности, которые позволяют говорить о национально-специфическом видении мира.

Статья посвящена проблеме изучения и описания региональных особенностей родного языка в лингвокультурологическом аспекте. Предлагается определение понятия регионим, мотивируется необходимость лингвокультурологического описания регионимов, рассматриваются принципы составления лингвокультурологического комментария региональных устойчивых выражений, приводятся примеры лингвокультурологического описания регионимов, бытующих на территории Архангельской области.

В статье исследуется мир вещей-деталей, вещей-образов в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя в аспекте взаимосвязи образной составляющей и лексической объек­тивации вещного мира гоголевского текста. Рассматривается вещь-деталь в семанти­ческом поле гоголевского текста, ее трансформация в вещь-образ с символическим, мистическим наполнением.

Рассматривается славянская словоформа-отклонение в одновременности контек­ста-текста-подтекста в «Поминках по Финнегану» Джеймса Джойса. Выявляется вербализация славянскими лексемами в христианской ризоме грехопадения и виконианской ризоме круговоро­та. Славянская словоформа-отклонение создает звукообраз, приращивает смысл, увеличивает глубину интерпретации и участвует в синергии «Поминок» Джойса как на микро-, так и макро­текстовом уровне.

Рассматриваются жанровые признаки личных документов, в частности, – «внели­тературных дневников» детей, созданных в экстремальной ситуации 20–40 годов XX века, которые помогли их авторам «восстановить свое Я», выполнив «заместительную» функцию. Доказывается, что дневник – своеобразная реконструкция истории, документ своего времени.

Явления терминологизации общеупотребительной лексики современного рус­ского языка рассматриваются с учетом континуальности как одного из основных свойств концептуальной системы научного знания. Термины как языковые единицы вторичного зна­кообозначения изучаются в аспекте экспликации их связей и отношений как со словами, используемыми в качестве субстратных единиц, так и общелитературным лексическим фондом в целом.

В статье рассматривается история изучения устьянского свадебного обряда (Устьянский район, Архангельской обл.) периода XX–XXI веков. Представлены сведения об этнографах, собирателях-фольклористах, научных фольклорно-этнографических экспедициях, исследующих региональные особенности Северной русской свадьбы на данной территории. Раскрывается вопрос о сохранении и дальнейшем изучении архивных текстов по данной проблеме, находящихся в частных и государственных архивах.

В настоящей статье анализируется содержание лексикографического толкования сло­ва здрав (рус. здоровый) в репрезентативных словарях сербского языка с целью проверить, какие способы концептуализации здоровья вербализованы в словарях, а следовательно, и в культуре (здо­ровье как цельность, как жизненная сила и как твердость). Утверждается, что в разных значениях этого слова представлены все три способа концептуализации и что положительная оценка включена во все значения слова здрав.

Источником материала выступает агиографический текст, посвященный описанию жизненного и духовного пути русского святого князя. Интерпретация материала осуществляется на основе методики ситуативной и фреймовой семантики А.А. Камаловой.

Рассматривается роль и участие ветра как природного явления в трудовой и хозяйственной деятельности, культуре и быте людей на материале систематизации контекстов, извлеченных из книги этнографа XIX века С.В. Максимова «Год на Севере». Излагаются особенности концептуализации некоторых явлений окружающей среды, времени, пространства, формирование сложных концептуальных структур на основе образа ветра. Выявляется эмоционально-оценочное отношение людей к ветру и связанными с ним другими явлениями, обладающими сложным (комбинированным) денотатом и репрезентированными посредством диалектных единиц.

Автор рассматривает буквализацию фразеологизмов как источник лексической языковой игры в английском языке. Приведен иллюстративный материал по обыгрыванию фра­зеологических единиц, совпадающих по форме с соответствующими свободными словосочета­ниями, сочинительных структур, фразеологических сращений или идиоматических выражений, ряда сложных прилагательных, выдвигающий на передний план только одно из качеств типичного образа конкретного предмета, одновершинных структур, состоящих из одного полнозначного и одного или нескольких служебных слов и др.

В статье приводятся примеры заданий, стимулирующих развитие творческих способностей, воображения, фантазии. К таковым относятся написание сочинений на нео­бычно сформулированные темы, поиск нестандартного решения стандартных ситуаций, самостоятельное объяснение ранее неизвестных народных поверий и другие.

В статье получает описание наречный компонент системы средств вербализации представлений об интеллигентности как личностном качестве человека, характерной для современного русского языка. Специальному анализу подвергаются особенности функциони­рования наречных единиц в речи, позволяющие выявить их оценочный потенциал в сравнении с другими лексическими средствами экспликации данного участка смыслового пространства рус­ского языка.

В статье рассматриваются способы концептуализации святости в старорусском языке. Анализируются окказиональные словообразовательные модели в агиографии XV–XVI веков. Делается вывод о связи внесистемных языковых средств с процессом создания гиперонима.

В статье обосновывается актуальность лексикографического описания жаргониз­мов, репрезентирующих относительно новую понятийную сферу: компьютерные игры, ролевые игры на базе компьютерных игр, программное и аппаратное обеспечение компьютера и др. Корпус единиц, содержащий свыше 2500 номинаций, отражает специфику фонетических, морфемных, грамматических, слово- и фразеообразовательных, семантических характеристик представляемых лексем и фразеологизмов.

Рассматривается специфически региональная лексика Северодвинска, неизвестная или малопонятная в других российских городах, представленная двумя типами единиц: регио­нализмами и локализмами.

Овладение младшими школьниками коммуникативными универсальными учебными действиями происходит в контексте разных учебных предметов, включенных не только в обязательную часть основной обязательной программы, но и часть, формируемую участниками образовательного процесса. В статье раскрываются условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся при изучении регионального курса краеведения «Морянка».

Целью исследования является описание особенностей интерпретации архетипа двойничества в современной скандинавской литературе. Данный вопрос рассмат­ривается на примере романа «Женщина и обезьяна» датского писателя Питера Хёга. Автор синтезирует элементы тотемистического культа и архаического мифа о близнецах, а также Ветхозаветные образы и мотивы, которые лежат в основе представлений древнего человека о происхождении мира.

Раскрывается содержание понятия денотативного класса и эстетической перифе­рии, на материале произведений английской и французской художественной литературы в сопоставительном плане анализируются единицы эстетической периферии денотативных классов / , выявляются имеющиеся между ними схождения и расхождения.

В статье рассматриваются стратегии перевода на русский язык английских объектных цветообозначений, содержащихся в художественном тексте. Раскрывается природа объектных цветонаименований, анализируются контексты, включающие колоративную лексику. Выявляются факторы, влияющие на выбор стратегий при переводе колоративов с объектным значением в художественном произведении Дж. Даррелла.

В статье поднимается вопрос о многообразии сложившихся в лингвокогнитологии подходов к изучению художественных концептов. На примере поэтического творчества незаслуженно забытого декабриста В.К. Кюхельбекера устанавливается ядро его концептосферы, включающей художественные концепты «Жизнь», «Сметь», «Поэт», «Друг», более подробно рассматривается ассоциативный слой концепта «Жизнь».

Статья посвящена проблеме взаимосвязи языка с национальным менталитетом. Языковая картина мира рассматривается сквозь призму синтаксической системы русского языка. Сложная грамматическая семантика односоставных предложений, базирующаяся на двух основ­ных грамматических значениях (номинативном и интерпретационном), имеет ярко выраженный модусный характер.

Раскрываются особенности комментария к художественному тексту как вида литературоведческого жанра. Обосновывается потенциал комментария как средства приобщения школьников к истории, культурным традициям и духовным ценностям Русского Севера.

Предметом исследования в рамках настоящей статьи является онтологическая проблематика пьес Д. Липскерова, которая определяет специфику их концептуально-содержатель­ного потенциала. Особое внимание уделяется сюжетоформирующей и смыслообразующей функ­циям онтологически значимых элементов текста. На материале пьес «Юго-западный ветер», «Школа с театральным уклоном» и «Река на асфальте» осмысляется философский вектор драма­тургического творчества Липскерова, помогающий понять авторский взгляд на мир и человека.

Статья посвящена вопросам формирования структуры и стабилизации формы выражения специальных наименований с денотативным компонентом «ветер» в период становления терминологических систем. Через описание синтагматического окружения имени ветер в текстах конца XVII–XVIII веков выявляются устойчивые воспроизводимые составные конструкции, репрезентирующие концептуальные признаки атмосферного явления ветер, на этапе становления языковой формы специального наименования.