Социология и социальная работа. Организация работы с молодежью (на 2020 год)

В монографии подробно рассмотрена гуманистическая направленность личности осужденных мужского пола молодежного возраста (18–30 лет), содержащихся в колониях общего и строгого видов режима содержания, а также система отношений, характеризующих гуманистическую направленность личности, и актуализация гуманистической направленности личности осужденных молодежного возраста в условиях исправительного учреждения. Описана апробированная комплексная методика изучения гуманистической направленности личности осужденных, представлены методические рекомендации по оптимизации отношений осужденных и программа коррекции гуманистических отношений осужденных молодежного возраста в условиях пенитенциарного учреждения. Законодательство приведено по состоянию на 10 мая 2017 г.

Курс лекций «Государственная молодежная политика в Российской Федерации» (часть 1) содержит задания и лекционный материал по темам учебной программы «Опыт становления основ ГМП в РФ» и «Реализация основных направлений ГМП в РФ». В первых двух лекциях рассматриваются такие вопросы, как молодежная политика в РФ в 90-е и 2000-е годы, основные направления, принципы, цели и задачи ГМП в РФ, система и органы управления молодежной политикой, материально-техническая база, финансирование ГМП и др.

В монографии раскрывается и обосновывается один из основных механиз- мов, позволяющих повысить качество профессиональной подготовки будущих специалистов – процесс становления гражданской компетентности студенческой молодежи, востребованный в связи с развитием гражданского общества и внедрением в образовательный процесс компетентностного подхода. На основе сущностной характеристики раскрываются содержание и структура гражданской компетентности личности; рассмотрены основные подходы к процессу становления гражданской компетентности; разработаны критерии оценки и структурно-функциональная модель процесса становления гражданской компетентности студенческой молодежи; обоснованы педагогические условия, обеспечивающие эффективность данного процесса; оценен социально-педагогический потенциал вуза в становлении гражданской компетентности студентов - одной из наиболее крупных и ведущих социально-демографических групп современной молодежи.