Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»

Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал по основным темам учебной программы для самостоятельного изучения и самоконтроля по дисциплине «История театра».

Содержание учебного пособия раскрывает основные направления подготовки спортивного резерва, а также научно-теоретические основы индивидуализации тренировочного процесса в спорте и футболе. Система отбора и видовой ориентации позволяет более точечно подойти к вопросу индивидуализации тренировочного процесса в футболе, а программа подготовки обеспечивает рационализацию содержания многолетней подготовки спортивного резерва. Контроль эффективности индивидуализации тренировочного процесса футболистов осуществляется с помощью инновационных методов оценки компонентов подготовленности у игроков различного возраста.

Учебное пособие по дисциплине «Теория и методика в избранном виде спорта (теннис)» предназначено для студентов РГУФКСМиТ, обучающихся по направлениям подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Спортивная подготовка в теннисе»; 49.03.04 «Спорт», профили «Спортивная подготовка по виду спорта теннис», «Педагогическая деятельность в области физической культуры и спорта».

Учебный материал включает в себя исторические, научно-методические, практические сведения, раскрывает программный материал разделов «Лыжные гонки как олимпийский вид спорта и эффективное средство оздоровления населения», «Зарождение и развитие прикладных научных исследований в лыжных гонках» дисциплины «Теория и методика избранного вида спорта – лыжные гонки» базового цикла ФГОС ВО 3+. В учебном пособии за период с 1936 по 2016 г. раскрыты основные направления деятельности кафедры, состав педагогов и студентов-лыжников, спортивные и профессиональные достижения выпускников, изданные преподавателями научные и учебно-методические труды, защищенные всеми воспитанниками кафедры диссертации.

В государственной политике развития физической культуры и спорта среди инвалидов безусловный приоритет отдается физкультурно-оздоровительной направленности, массовости этого развития и связанному с ними решению задач социально-психологической адаптации в обществе и по совершенствованию двигательной активности инвалидов, повышению уровня их физического, психического и социального благополучия.

Предлагаемые методические рекомендации разработаны на основании программы обучения иностранным языкам в неязыковых вузах с учетом современных требований высшего образования. Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов над изучением иностранного языка.

Методические рекомендации содержат теоретические основы информационных технологий и методы их практического использования в профессиональной деятельности. Задания соответствуют основным темам учебной программы курса.

Целью освоения дисциплины (модуля) «Информационные технологии» является формирование системы знаний о современных информационных технологиях, используемых в различных областях профессиональной деятельности, и перспективах их развития, выработка у обучающихся устойчивых навыков работы с современными программными продуктами. Знание современных компьютерных технологий и наличие устойчивых навыков их использования являются неотъемлемым признаком высококлассного специалиста.

Описаны определение и задачи генетики, принципы генетической диагностики, введение в генотипирование и персонализированную спортивную медицину.

Данные методические указания содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических занятий.

Методические рекомендации содержат учебный материал по основным темам учебной программы для проведения самостоятельных занятий. Включены темы семинарских занятий, методы работы с литературой, вопросы для самопроверки и т. д.

Методические рекомендации содержат учебный материал по основным темам учебной программы для проведения самостоятельных занятий. Включены темы семинарских занятий, методы работы с литературой, вопросы для самопроверки и т. д.

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры и спорта» профессионального цикла Б1.Б.8 базовых дисциплин составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения для направления подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профилей «Физическая реабилитация», «Адаптивная двигательная рекреация», «Адаптивное физическое воспитание», «Лечебная физическая культура»

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры и спорта» профессионального цикла (Б1.Б.3) базовых дисциплин составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 43.03.03 «Гостиничное дело», профилей «Гостиничная деятельность», «Ресторанная деятельность».

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры и спорта» профессионального цикла (Б1.Б.19) базовых дисциплин составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм», профилям «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг», «Технология и организация экскурсионных услуг».

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры» профессионального цикла Б1.В.ДВ.1.3 базовых дисциплин вариативной части составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения для направления подготовки 080200.62 «Менеджмент», профиля «Менеджмент организации».

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры» профессионального цикла обязательных дисциплин вариативной части (Б1.Б15.) составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения для направления подготовки 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», профилей «Художественно-спортивные праздники», «Режиссура спортивно-развлекательных программ».

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры» профессионального цикла Б1.Б.7 базовых дисциплин составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения для направления подготовки 49.03.04 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», профилей «Менеджмент рекреации и туризма», «Спортивно-оздоровительный туризм».

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История физической культуры» профессионального цикла Б1.Б.4 базовых дисциплин составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Методические указания содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения семинарских занятий.

Эта работа учит создавать новый имидж, анализируя и корректируя существующий имидж объекта.Содержит методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины.

Программа дисциплины профессионального цикла вариативной части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

Учебный курс «Истории и философия науки» является теоретико-методологической основой исследовательской и педагогической деятельности в области спортивной науки.

Программа дисциплины общенаучного цикла базовой части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

Цель рекомендаций - предусмотреть изучение наиболее значительных явлений театральной культуры в их тесной связи с общественной жизнью каждой из изучаемых стран и эпох.

Данный курс лекций знакомит студентов, обучающихся по направлению «Реклама и связи с общественностью», с важнейшими историческими закономерностями развития мировой журналистики.

В статье рассматриваются аспекты интерпретации результатов исследований сложности лунок при игре в мини-гольф

В статье рассматривается история гольфа в аспекте олимпийского движения

В этой книге освещается история развития физической культуры с древнейших времен до начала 20в.

Данный сборник ставит ряд общих вопросов теоретической физиологии двигательного процесса и намечает пути для их обоснования и разрешения.

ель исследования - повышение эффективности физкультурного образования учащихся общеобразовательной школы на основе теоретического обоснования и эксперементального апробирования интеграции их основоного и дополнительного физкультурного образования.

Цель работы - разработать методику воспитания способности вратарей к предсказанию направления удара по техническим действиям футболиста в момент подготовки к удару и по начальной траектории движения мяча, связанных с приемом или отражением мяча.

Представленные в работе положения, объективизируют оценки соревновательной деятельности фехтовальщиков на рапирах, позволяющие научно обосновать методику индивидуализации технико-тактического совершенствования квалифицированных юных спортсменов 17-19 лет.

Цель работы - обоснование методики повышения эффективности технико-тактической подготовки дзюдоистов высокой квалификации с учетом способов подготовки приемов и индивидуальных особенностей типов пропорций тела спортсменов.

Работа посвящена повышению эффективности тренировочного процесса на этапе предсоревновательной подготовки боксеров в соответствии с их индивидуально-психологическими особенностями.

Цель работы - научно обосновать пути совершенствования спортивно-гуманистического воспитания студенческой молодежи на основе интегративного подхода к его организации.

Цель исследования - разработка теоретических основ физической активности женщин и механизмов реализации социально-педагогических возможностей, заложенных в женском спортивном и олимпийском движении.

Цель - разработать и экспериментально обосновать методику подготовки гиревиков с использованием музыкального сопровождения.

Цель исследования - разработка теоретических и методических основ использования различных форм (моделей) организации игрового соперничества и сотрудничества в физкультурно-спортивной работе со студентами.

Цель работы - совершенствование физического воспитания младших школьников, с учетом их индивидуальных особенностей, на основе использования народных подвижных игр, составляющих основу национально-регионального компонента учебной программы.

Цель работы - повысить качество подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования.

Цель работы - на основе моделирования движений разработать надежный способ анализа и формирования оптимального отталкивания для прыгунов.

Цель работы - обосновать инновационные процессы, направленные на дальнейшее совершенствование технологий непрерывного физкультурного образования в условиях региона.

Цель работы - совершенствование методики занятий оздоровительной физической культурой с женщинами зрелого возраста (30-40 лет) на основе индивидуального программирования тренировочных занятий в зависимости от особенностей физической подготовленности и состояния здоровья.

Цель работы - выявить закономерности изменения ведущих факторов и структуры подготовленности спортсменок на различных этапах становления спортивного мастерства, характеризующие инновационную систему ускоренного обучения плаванию.

Разработка теоретических, организационно-педагогических и содержательных основ развития личности школьника в инновационном образовании в условиях сельской национальной школы.

Цель исследования - обосновать и разработать механизм использования информационных технологий в олимпийском образовании студентов с целью повышения эффективности этой педагогической деятельности.

Впервые выявлены положительные и отрицательные стороны использования физических факторов в качестве средств восстановления работоспособности в зависимости от типа кровообращения спортсменов.

Целью данного исследования является разработка идеомоторного метода регуляции предстартовых состояний юных спортсменов 10-12 лет на этапе начального обучения в ушу на основе использования средств и методов психологической подготовки единоборств Востока.

Цель работы - разработать методику модульного обучения тактике тенниса для подготовки игроков разной квалификации к соревновательной деятельности средствами компьютерного обеспечения.