Экономика. Волгоградский государственный университет

В учебном пособии представлены основы теории международной интеграции, показаны пути и формы интегрирования евроарктических субъектов Российской Федерации в мировую экономику. Материалы пособия включают теоретическое изложение учебных тем, имеющуюся практику международных связей северных субъектов Российской Федерации с мировым рынком товаров и услуг.

В учебном пособии дан обзор развития экономических отношений от античности до наших дней, хронология важнейших событий, краткие характеристики заметных деятелей в экономической сфере, глоссарий основных экономических терминов, планы семинарских занятий.

В пособии представлены проблемы взаимодействия общества и природы, анализируются подходы к сущности природопользования и его организации, приводятся методы оценки природных факторов и ущербов от нарушения природной среды. Рассматриваются концепция устойчивого развития мировой экономики, пути перехода экономики России на экологически сбалансированный тип развития, методы управления и регулирования природопользованием.

Проблема управления инвестиционной привлекательностью по мере развития в России рыночной экономики с каждым годом становится все более актуальной как для страны в целом, так и для отдельных регионов, отраслей и крупных корпораций. В монографии рассмотрены содержание категории «инвестиционная привлекательность», методологические подходы решения проблемы ее оценки применительно к лесному сектору экономики Архангельской области и ее отдельных лесных регионов. Уделено внимание механизмам управления и повышения инвестиционной привлекательности лесной отрасли в рамках реализации региональной программы ее развития.

Монография посвящена актуальной проблеме повышения инвестиционной привлекательности Архангельской области, входящей в состав Северо-Арктического региона России. Осуществлена систематизация методологических подходов к оценке инвестиционной привлекательности за рубежом и в России. Предложена разработанная методология оценки инвестиционной привлекательности региона на основе концепции сбалансированной системы показателей. Представлены результаты практической оценки инвестиционной привлекательности Архангельской области в факториальном (в разрезе производственно-финансовых, социально-экономических, природно-ресурсных факторов, факторов развития) и территориальном разрезах. Обоснованы преимущества межотраслевого баланса как инструмента формирования стратегии повышения инвестиционной привлекательности региона

Исследован отечественной и мировой опыт реализации кластерной политики, проанализированы кластерные инициативы и потенциал. Рассмотрены принципы экономической оценки деятельности предприятий, находящихся в одной цепочке добавленной стоимости конечной продукции регионального кластера. По результатам теоретического исследования различных методов расчета себестоимости продукции предложено использовать универсальную матричную формулу профессора М.Д. Каргополова, разработанную на базе балансового метода «затраты-выпуск» В.В. Леонтьева. Формулу можно использовать в технологическом форсайте и применять в дорожных картах, как позволяющую выполнять расчеты эффективности производства и потребления продукции различных предприятий с учетом рыночных факторов, а также переменных и условно- постоянных затрат себестоимости продукции. Рекомендации по применению матричной формулы профессора М.Д. Каргополова позволяют рассчитать эффективность научно-исследовательских работ, в том числе магистрантов, аспирантов и специалистов, исследующих экономические проблемы деятельности предприятий на современном этапе.

В пособии изложены материалы об экономике и экономическом развитии восьми арктических стран: России, США, Канаде, Норвегии, Швеции, Дании, Финляндии, Исландии. Учебное пособие нацелено на формирование первоначальных знаний об экономике арктических стран у студентов, обучающихся по различным неэкономическим направлениям профессиональной подготовки бакалавров. Представленные материалы могут быть использованы для организации научно-исследовательской работы со школьниками старших классов общеобразовательных школ, студентами колледжей, а также для формирования у них профориентационной мотивации к поступлению на обучение по экономическим специальностям.