Моделированию формирования у студентов гуманитарного вуза актив-
ной жизненной позиции, как правило, не уделяется должного внимания, слабо
используются соответствующие ресурсы и возможности профессионального
образования.
В основу концепции данного исследования легли следующие идеи и ос-
новные направления, повлиявшие на формирование активной жизненной пози-
ции у будущих педагогов-психологов: признание активной жизненной позиции
педагога-психолога как целевого социального звена государственной полити-
ки, признание универсальности активной жизненной позиции в деятельности
педагога-психолога, ориентированной на социальное развитие его воспитанни-
ков, нравственное изменение их организационно культурной среды; признание
важности влияния личности педагога-психолога на управление: ее культурные
ценности, установки, формы проявления поведения.
Предназначено для педагогов-психологов, психологов, социальных пе-
дагогов высшего профессионального образования, а также для студентов пси-
хологического факультета высших учебных заведений.