ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Настоящая работа посвящена исследованию проблематики применения гражданско-правовых средств в отношениях с участием потребителя. В работе как анализируются существующие конструкции законодательства о защите прав потребителей, так и рассматривается возможность применения некоторых гражданско-правовых конструкций, хотя и не предусмотренных напрямую законодательством о защите прав потребителей, но теоретически применимых в данной сфере. Автор подкрепляет свои теоретические рассуждения примерами из практики.

Настоящая работа посвящена исследованию проблематики гражданско-правовой ответственности за вред, причиненный незаконными действиями органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда. В работе анализируются субъектный состав отношений по причинению вреда органами дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда, объекты данного рода правоотношений, гражданско-правовой механизм реализации компенсаций за причиненный вред. Автор подкрепляет свои теоретические рассуждения примерами из практики.

В учебнике освещается порядок судопроизводства по гражданским делам в судах общей юрисдикции, включая мировых судей. Излагаются также основы знаний об арбитражном процессе и несудебных формах защиты права (нотариальной и третейской). В содержании учтены изменения действующего законодательства по состоянию на 1 июля 2013 г. Представлены программа учебной дисциплины «Гражданский процесс», перечень рекомендуемой учебной литературы, методические рекомендации по изучению курса, использованы материалы СПС «КонсультантПлюс» и «Гарант».

Вниманию читателей предлагается издание латинского текста с параллельным русским переводом Гражданского кодекса Восточной Галиции 1797 г. Это не только одна из первых полных кодификаций частного права Габсбургской монархии, но и первая кодификация частного права в Европе вообще – до Кодекса Наполеона. Особый интерес для исследователей представляет тот факт, что указанный документ применялся на части территории современной Украины.

ENGLISH FOR LAW STUDENTS is a part of the university course of legal English for academic purposes. It is addressed to law students of non-common law countries. It is aimed at teaching students to understand the language of English law, its fundamental concepts and institutions. Its goal is to enable students to deal with different types of legal texts, to become knowledgeable in current legal issues, to use proper English legal terms with regard to their own legal systems. The final objective is to stimulate students' interest in law and language. Although English for Law Students is designed as a part of the university course of legal English it can also be useful for students of the humanities, economics, social and political sciences, etc. in their self-study of English law and language.

Сборник включает статьи по истории и теории права, сравнительному правоведению и гражданскому праву. Авторов – итальянских и российских специалистов – объединило желание поздравить с 50-летием профессора Д.В. Дождева.

Материалы, адресованные студентам, обучающимся по специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности, содержат лабораторные работы по курсу «Экология и безопасность жизнедеятельности», а также тесты для измерения уровня обученности студентов по данной дисциплине.

Курс «Пожарная безопасность» ставит своей целью ознакомить студентов с пожарной безопасностью как системой государственных и общественных мероприятий, организацией пожарной охраны в РФ; сформировать умения и навыки по предупреждению возникновения пожаров, соблюдению мер пожарной безопасности в образовательном учреждении; воспитать ответственное отношение к безопасности жизнедеятельности человека; сформировать представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в опасных ситуациях, связанных с возникновением пожара в различных сферах деятельности.

Курс «Экология и безопасность жизнедеятельности» ставит своей целью ознакомить студентов с экологической безопасностью как системой государственных и общественных мероприятий, организацией экологической безопасности в РФ; сформировать умения и навыки по предупреждению экологических опасностей, соблюдению мер экологической безопасности в образовательном учреждении; воспитать ответственное отношение к окружающей природной среде и безопасности жизнедеятельности человека; сформировать представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в опасных ситуациях, связанных с экологическими рисками.

Инновации в АПК, проблемы и перспективы

Мультидисциплинарный научный журнал, авторы и читатели которого – ученые-исследователи, докторанты, аспиранты, соискатели. Публикуются основные научные результаты исследований по следующим гуманитарным направлениям: искусствоведение, история, социология, педагогика, право, политология, психология, филология, философия и экономика. Распространяется по подписке (индекс в каталоге «Почта России» – 78782). Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий.

Монография посвящена вопросам экономической эффективности экологически безопасных мероприятий по восстановлению деградированной почвы в условиях орошения сточными водами на примере ОАО «Рязанский свинокомплекс» Рязанского района Рязанской области. Дан обзор мероприятий по восстановлению деградированных почв. Показана экономическая эффективность мероприятий по восстановлению химически деградированных почв в условиях регулярного орошения сточными водами свинокомплекса. Приведен расчет загрязнения окружающей среды от мелиоративных мероприятий. Дан обзор современного состояния поливной техники в стране в настоящее время. Показана технико-экономическая эффективность замены старой поливной техники на более производительную. Рекомендуется студентам, аспирантам и специалистам сельского хозяйства, экологам, экономистам.

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

В пособие изложены вопросы руководства и организации учебно- воспитательного процесса, содержание, методика проведения занятий и предложены варианты материально-технического обеспечения театров и студий мод дополнительного образования. Пособие адресовано преподавателям, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов и слушателям курсов повышения квалификации, занимающихся вопросами дополнительного образования.

Данные методические указания к практическим и лабораторным работам по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения» содержат материалы и методологическое содержание для подготовки и выполнения практических и лабораторных работ курса, а также перечень рекомендуемой литературы, необходимой для выполнения практических или лабораторных работ курса. Методические указания предназначены для студентов технологического факультета, обучающихся по специальности 050502.65 – Технология и предпринимательство.

Целью данного пособия было обобщение необходимого материала по организации и проведению подготовительной части урока по физической культуре. В пособии, адресованном студентам института физической культуры и спорта, учителям общеобразовательных школ раскрываются задачи, содержание и методика проведения подготовительной части урока по физической культуре в школе. Вниманию студентов и педагогов предлагаются варианты организации и проведения подготовительной части.

"ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. Навигатор в мире книг" - ежемесячный журнал для массового читателя, помогающий ориентироваться в море современной литературы. В каждом номере около 100 рецензий на книжные новинки месяца по различным тематикам; рассказы о лучших детских и подростковых книгах; статьи о жизни и творчестве писателей; новости книжного мира; интервью с известными писателями; загадки слов и цитат; литературная викторина.

В статье раскрывается вопрос создания интегрированных курсов для изучения иностранного языка и предмета специальности, которые способствуют более глубокому и эффективному изучению обоих предметов

В статье рассматриваются вопросы разработки комплекса упражнений для обучения профессионально-ориентированной лексике студентов неязыковых специальностей. Описываются основные критерии, положенные в основу комплекса упражнений, приводятся примеры упражнений

В данной статье рассматривается роль лексики в обучении иностранным языкам. Приводятся различные этапы развития обучения лексике в отечественной и зарубежной методиках и формулируются наиболее значимые принципы обучения лексике.

В статье раскрываются вопросы методики использования электронных средств обучения иностранному языку.

Статья посвящена вопросам оптимизации процесса обучения иностранным языкам студентов географических специальностей неязыкового вуза. Формулируются основные преимущества интегрированного курса с компонентами иностранный язык и география.

Лексика играет огромную роль в жизни людей. Без знания слов невозможно ни выразить свои мысли, ни понять собеседника. Большинство методистов признают важную роль лексического аспекта в обучении иностранному языку.Мы полагаем, что отработку лексических навыков в продуктивных видах деятельности следует проводить на занятии, с последующим самостоятельным закреплением, а в рецептивных видах деятельности – в процессе самостоятельной работы, внеаудиторно.

Мощным средством мотивации при изучении иностранного языка является работа с песнями и фильмами. Данный вид работы можно проводить практически на всех этапах занятия, как в качестве разгрузочной паузы, развития навыков аудирования, так и для введения и отработки нового материала.

Известно, что настоящий профессионал должен владеть как минимум одним иностранным языком. Чем выше у общества потребность к специалистам такого класса, тем более значимыми становятся прагматические аспекты обучения иностранному языку и тем выше статус иностранного языка. Перед преподавателями, таким образом, встает задача оптимизации процесса преподавания. Одним из способов этого является интеграция.

Практические занятия по учебной дисциплине «Правоохранительные органы» ставят своей целью проверить знания студентов по отдельным темам программы курса, помочь им в усвоении учебного материала. В настоящем пособии представлены задания трех типов: задачи-казусы, программированные и проблемные задания. Задачи-казусы для приближения обучения к практике. Решение задач рассчитано на развитие у студентов интереса к изучению действующего законодательства, способности правильно его понимать, толковать и применять в конкретных ситуациях. Особое внимание студенты должны здесь уделить анализу нормативного материала.

В данном пособии представлены методики, позволяющие получить эмпирическую информацию о различных видах зависимого поведения, а также о личностных особенностях аддикта. Каждая методика снабжена общей характеристикой, инструкцией, текстом самой методики (вопросника), описанием измеряемых ею параметров, ключами, направлениями интерпретации полученных данных. Психодиагностические методики, вошедшие в данное пособие, могут быть использованы студентами в рамках изучения дисциплин «Психология зависимости», «Психология девиантного поведения», при выполнении учебно-исследовательских и практических работ, а также в ходе производственной практики.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний Воронежского государственного университета.

Целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов общих представлений об этнических особенностях образовательной практики, образовании в зарубежных странах и существующих подходах в решении образовательных и воспитательных задач.

В монографии изложены методологические обоснования спонтанности как педагогической категории. Раскрывается методическое основание развития спонтанности в образовательном процессе. В качестве основного определяется метод психодрамы как способ интерактивного обучения через процесс личного переживания, спонтанного инсценирования личного опыта через проигрывание различных ролей. Раскрывается структура данного метода и его основные смысловые категории. Книга адресована исследователям в области педагогических наук, учителям общеобразовательных школ, студентам и всем интересующимся проблемами самореализации и самовыражения учащегося в образовательном пространстве школы.

В монографии раскрывается сущность личностной спонтанности в контексте гу-манистического подхода. Теоретический подход к проблеме развития субъективной спонтанности на основе реализации потенциальных возможностей растущего человека, возможности создания педагогических условий для проявления данной личностной характеристики, изучение практико-ориентированных сторон реализации предложенной концепции – основные вопросы, которые рассматриваются в данной работе. Монография предназначена для преподавателей педагогики и психологии, педагогов, руководителей образовательных учреждений.

В статье рассматривается возможность использования топографического подхода для изучения бюрократии. Анализируются особен- ности формирования и функционирования сельской бюрократии в советской России, ее состав, социально-профессиональные характерис- тики, механизмы рекрутирования. Сельская бюрократия появляется в середине XIX в. и реализует более разнообразный спектр моделей господства, среди которых наиболее распространенными были патриархально-демократическая и азиатская.

В предлагаемом читателю учебном пособии анализируется содержательный (системно-компонентный), структурный и функциональный подходы к исследованию учебно-профессиональной Я-концепции студента в процессе учебно-профессиональной деятельности.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре экономической теории и мировой экономики экономического факультета Воронежского государственного университета.

Этнологическая практика имеет важное общепознавательное и прикладное значение, так как позволяет глубже понять и изучить традиционную культуру на примере ее динамики и преемственности, а также познакомить студента с некоторыми направлениями в этнологическом музееведении, чтобы создать условия, способствующие осознанному выбору студентом своего направления специализации в менеджменте на следующем этапе обучения.

Учебное пособие подготовлено на кафедре русской литературы ХХ и ХХI веков Воронежского государственного университета.

В учебно-методическом пособии студентам гуманитарных факультетов предлагается ознакомиться с использованием средств физической культуры для лучшего освоения своей будущей специальности и повышения работоспособности в период обучения.

Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности - усвоение фактов, дат, имен и др.

Пособие призвано продемонстрировать возможности социально-психологического эксперимента в развитии групповой субъектности, раскрыть конкретный опыт разработки и апробации экспериментальных программ формирования отдельных психологических проявлений малых групп как субъектов.

Основу программы составили ключевые положения следующих дисциплин: «Общая экономическая теория», «Современная политическая экономия», «Микроэкономическая теория», «Макроэкономическая теория», «Институциональная и эволюционная экономическая теория», «Экономическая история», «История экономической мысли», «Методология научно-исследовательской деятельности» и др. За основу данной программы взята Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности– Экономическая теория, разработанная Научным советом Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова по современной экономической теории, Институтом экономики РАН, Финансовой академией при Правительстве РФ и кафедрой экономической теории и предпринимательства РАН и одобрена экспертным советом по экономике Высшей аттестационной комиссии Минобразования России. Эта программа дополнена (в соответствии с Паспортом специальности–Экономическая теория) вопросами по узкой научной направленности кафедры общей экономической теории Воронежского государственного университета

Научно-исследовательские работы являются неотъемлемым компонентом подготовки специалиста, обучающегося по направлению «Искусства и гуманитарные науки». Курсовая работа представляет собой небольшое, но самостоятельное исследование, выполняемое под руководством преподавателя кафедры и позволяющее судить о приобретенных студентом знаниях и умении применять их на практике. Цель курсовой работы – сформировать у студентов навыки самостоятельного научного творчества, повысить их теоретическую и профессиональную подготовку.

Журнал специализируется на освещении научных, культурно-просветительских, образовательных и информационно-аналитических вопросов.

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования и представляет собой одну из форм организации учебного процесса, заключающуюся в профессионально-практической подготовке обучающихся, содействует закреплению теоретических знаний.

Методические указания разработаны в соответствии с Положением по организации практики студентов Липецкого государственного технического университета и содержат основные вопросы, касающиеся организации практики: программы практик, порядка их организации, требований к отчетам, обязанностей студентов, руководителей практик. Предназначены для студентов 1 - 4 курсов направления «Социология»

Методические указания предназначены для студентов направления подготовки «Сервис». Содержат краткие теоретические сведения о понятиях «услуга» и «сфера сервиса», термины и определения, используемые при рассмотрении роли сервиса в современной экономике, и вопросы для изучения основных тем дисциплин «Введение в профессию» и «Основы профессиональных навыков».

В статье представлен обзор экспедиционной деятельности в Арктике преподавателей и студентов Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск)

В статье на примере научно-образовательного проекта «Арктик-фонд» представлена деятельность Научной библиотеки Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск) в области формирования единого информационного пространства, в разрезе основных направлений, отражающих национальные интересы России в Арктике.

Учебно-методические рекомендации содержат материалы информационного и справочного характера для организации работы по курсу «Информационная культура». Рекомендации предназначены для обучающихся по всем специальностям университета, могут быть полезны преподавателям, аспирантам и докторантам.

Приводятся содержание и порядок выполнения работы по экономике от- расли на основе индивидуальных заданий.

Содержат краткие сведения по основным темам курса «Экономика строи- тельной отрасли». По результатам расчетов делаются выводы об объемах строительной продукции, проводятся расчеты по определению производственных фондов, себестоимости продукции, оценке уровня рентабельности и эффективности инвестиций, формированию сметной стоимости на строительную продукцию.