Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Неймарк М. А.
ИТК "Дашков и К": М.
В основу исследования положена монография автора «Геополитика ''мягкой силы'': опыт России». В центрирующем фокусе анализа — особенности, опыт и уроки, возможности и перспективы «мягкой силы» России, которые рассматриваются в обостренно актуализированном контексте кризисной геополитики, отражающей особенности макросистемных трансформаций мирового порядка.
Предпросмотр: Кризисная геополитика опыт и перспективы мягкой силы России.pdf (0,1 Мб)
Автор: Евстафьев В. А.
ИТК "Дашков и К": М.
В учебнике «Креатив в рекламе» системно рассматриваются инновационные маркетинговые инструменты, лежащие в основе создания рекламных коммуникаций: новейшие креативные рекламные технологии, Game Advertising, инновационно-цифровые решения, контекстная и нативная реклама, deepfake,
digital-fashion (виртуальная одежда), Wi-Fi-радар и др. Ряд разделов посвящен специфике креатива для различных рекламных носителей и рекламного креатива по жанрам. Большое внимание уделено анализу успешных российских и зарубежных кейсов. Учебник богато иллюстрирован.
Предпросмотр: Креатив в рекламе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Годунов И. В.
ИТК "Дашков и К": М.
Научно-практическое издание «Коррупция: Большой энциклопедический словарь» посвящено основам антикоррупционного образования и адаптации дисциплины «Противодействие коррупции» к различным уровням и формам образования. Издание ориентирует на глубокое изучение антикоррупционной деятельности, формирование идеологии и атмосферы жесткого неприятия коррупции в гражданском обществе, а также на активизацию антикоррупционного просвещения. На его страницах представлен объёмный перечень терминов, суждений и понятий, применяемых в научной, методологической и методической литературе по проблемам антикоррупционного образования, а также свод основных антикоррупционных российских законодательных актов.
Предпросмотр: Коррупция Большой энциклопедический словарь.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кузнецов В. В.
ИТК "Дашков и К": М.
В монографии исследуются вопросы функционирования платежной системы во взаимосвязи с экономическими циклами развития, выявления классификационных признаков с видами платежных систем и влияющих на них факторов. Предложена дифференциация видов конкурентоспособности в различные периоды её обеспечения, выявлена корреляция показателей и направлений развития с видами конкурентоспособности. Предложена дифференциация рисков во взаимосвязи с методами их управления, формула расчета произвольного потока платежей с учетом их реализации и платежный щит по управлению платежными рисками. Сформирована система индикаторов по видам конкурентоспособности, разработан норматив конкурентоспособности по фактору количества мобильных приложений и сервисов, введен мультипликатор, учитывающий зависимость изменения конкурентоспособности от изменений показателей её развития, предложен вариант расчета мультипликативного эффекта. Представлен расчет конкурентоспособности национальной платежной системы, построены её биноминальные модели, определена вероятность её изменения в каждом периоде её развития.
Предпросмотр: Концепция развития конкурентоспособностей национальной платежной системы.pdf (0,5 Мб)
Автор: Яськова Н. Ю.
ИТК "Дашков и К": М.
В монографии переосмысливаются базовые понятия среды жизнедеятельности. На этой основе раскрывается сущность целевой структуры развития городской среды и градостроительной деятельности. Предлагается авторский подход к обеспечению жизнеспособности системы «человек - общество - природа» в проекции на решение проблем развития городов. Новизна взгляда авторов на проблему обеспечения жизнеспособности обусловлена использованием метода динамического структурирования с системой критериев и измерителей направлений городского развития. Разработаны модели конкурентоспособной городской среды. Раскрываются основы теории сценарных переходов, нашедшие отражение в проектах развития г. Красноярска.
Предпросмотр: Комплексный подход к формированию качественной конкурентноспособной городской среды.pdf (0,4 Мб)
Автор: Шальнова О. А.
ИТК "Дашков и К": М.
В учебном пособии рассматриваются специфические аспекты делового общения в профессиональной деятельности маркетолога на основе деловой беседы как наиболее часто встречающейся формы деловых коммуникаций. Даются ответы на вопросы: как планировать деловую беседу, как налаживать контакт, как располагать к себе собеседника, как использовать приемы активного слушания и аргументации. Рассмотрен такой элемент психологического общения, как манипуляция. Приведены часто используемые в деловом общении уловки и способы реагирования на них. Особое внимание уделено целесообразности использования критики в профессиональной среде.
Предпросмотр: Коммуникативные аспекты маркетинговой деятельности.pdf (0,6 Мб)
Автор: Дашков Л. П.
ИТК "Дашков и К": М.
В учебнике всесторонне и последовательно изложен широкий комплекс актуальных вопросов коммерческой деятельности: сущность и содержание коммерческой работы, ее развитие, психология и этика коммерсанта, коммерческая информация и ее защита, организация хозяйственных связей с поставщиками и покупателями товаров, технология коммерческой работы по закупке и продаже товаров и др. Специальные разделы учебника посвящены биржевой и аукционной торговле, рекламно-информационной деятельности, франчайзингу, лизингу, организации коммерческой работы на предприятиях и ее эффективности, а также другим актуальным вопросам коммерции.
Предпросмотр: Коммерческая деятельность.pdf (0,2 Мб)
Автор: Дашков Л. П.
ИТК "Дашков и К": М.
В учебнике освещаются актуальные вопросы коммерции и технологии торговли: основы построения процесса товародвижения; сущность и содержание коммерческой деятельности в торговле; коммерческая деятельность по оптовым закупкам и продаже товаров; организация и технология торговых процессов на предприятиях оптовой и розничной торговли; реклама в коммерческой деятельности; организация перевозок грузов. Специальные главы учебника посвящены организации торговли на биржах и аукционах, характеристике лизинговых операций и франчайзинга.
Предпросмотр: Коммерция и технология торговли.pdf (0,7 Мб)
Автор: Кудинов О. А.
ИТК "Дашков и К": М.
Книга содержит извлечения из основных дошедших до нас источников римского права. В первую очередь в ней приводятся Законы XII таблиц, Институции Гая и Дигесты Юстиниана, снабженные учебными комментариями общего характера.
Предпросмотр: Комментарии к источникам римского права.pdf (0,1 Мб)
Автор: Осадчук Евгений
ИТК "Дашков и К": М.
Как вести дела, чтобы двигаться наверх по служебной лестнице? Как развиваться профессионально, получая удовлетворение от работы? Как выстраивать отношения с начальством, коллегами и подчиненными? Как использовать одну из лучших форм организации дел - проектный подход? Ответы на эти и другие вопросы карьерного роста вы найдете в данной книге. В форме понятных и простых шагов автор показывает ваш путь к корпоративным и профессиональным высотам. Рекомендации автора основаны на его собственном опыте работы в многоуровневых иерархических структурах - государственных и корпоративных. Повествование содержит многочисленные примеры успеха и неудач реальных людей, чьи взлеты и падения состоялись на глазах у автора. Вопросы в конце каждого раздела позволят вам примерить на себя роль сотрудника иерархической системы или руководителя ее подразделения, проверив свою способность принимать верные решения - ведут ли они вас к успеху или вам нужна дополнительная проработка определенных компетенций.
Предпросмотр: Как стать успешным на службе - государственной или корпоративной.pdf (0,2 Мб)
Автор: Алексеев И. С.
ИТК "Дашков и К": М.
В книге простым популярным языком пишется о судьбах народов мира.
Одна из главных тревог человечества — угроза мировой войны с возможным катастрофическим для всех стран исходом. Что может ее предотвратить? Прежде всего мирные средства — умная дипломатия, открытые доверительные отношения между государствами. Спасительную роль призваны сыграть культура во всем ее многообразии и наука, способные делать жизнь лучше, легче, благополучнее для всех, а не только для избранных. Особое внимание в книге уделено властным структурам, которым доверено слишком многое и которые далеко не всегда отвечают надеждам и чаяниям людей. Большое место отведено политике супердержавы США и ее сателлитов. Среди других тем — можно ли победить коррупцию и терроризм? Даются конкретные рекомендации и предложения по преобразованию мира, по созданию политических, культурных, социальных организаций, способных помочь в решении самых насущных проблем. По глубокому убеждению автора, человечество должно
стремиться не к дальнейшему развитию дискредитировавшего себя
современного капитализма, а к интеграционному обществу социальной направленности. В одной из глав представлены несколько стран с целью отметить их наиболее примечательные, характерные черты и достижения.
В последней главе — речь об удивительных, даже фантастических событиях, проливающих свет на то, что ждет человечество в ближайшее время…
Предпросмотр: Как избежать глобальной катастрофы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Шкавро Л. В.
ВЛАДОС: М.
Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по диффренциации звуков Р, Р’ — Л, Л’. Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учёт этой специфики заложен в систему занятий. Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию внимания и интереса к словам, их фонетике, лексике, морфологии, грамматике. Предусмотрены упражнения на совершенствование работы артикуляционного аппарата, движений кисти и пальцев рук.
Предпросмотр: Коррекция устной речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р'-Л, Л'.pdf (0,1 Мб)
Автор: Якубович М. А.
ВЛАДОС: М.
Пособие включает конспекты занятий с применением различных методик физического воспитания (игры, упражнения, гимнастики, тренинги, музыкотерапия, работа над дыханием и т.д.) для устранения нарушений двигательной сферы и коррекции речевого развития у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в общеобразовательных организациях, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и АООП НОО обучающихся с ТНР. Представленные в данном пособии методики и практики проведения занятий могут быть использованы как на уроках физической культуры в обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с ТНР, так и в коррекционных курсах по развитию речи и логопедической ритмике.
Материалы данного пособия могут быть также использованы в коррекционных курсах и на уроках физической культуры обучающихся с ОВЗ всех категорий, поскольку практически во всех учебных планах соответственно ФГОС НОО ОВЗ предусмотрена коррекционно-развивающая часть, направленная на коррекцию физического развития и речевой моторики обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Предпросмотр: Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) методами физического воспитания..pdf (0,1 Мб)
Автор: Роготнева А. В.
ВЛАДОС: М.
В пособие включены методические материалы для работы с детьми
дошкольного возраста от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями
здоровья: коррекционно-развивающая программа «Ознакомление с окружающим миром»; коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с ЗПР; организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детей к обучению в школе.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. .pdf (0,1 Мб)
Автор: Рудик О. С.
ВЛАДОС: М.
В первом разделе пособия даны клинико-психологическая классификация, основные понятия особенностей психического развития детей с ранним аутизмом и сравнительная характеристика нормально развивающегося ребенка и ребенка с ранним детским аутизмом (РДА). Во втором разделе рассмотрены методы коррекционно-педагогической помощи и диагностики аутизма, вопросы социально-бытовой адаптации детей с РДА. В приложение включены игры и упражнения по обучению детей с РДА, их эмоциональному развитию, развитию движений, пространственного представления, мимики, артикуляции и дыхания, а также сенсорного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Предпросмотр: Коррекционная работа с аутичным ребенком книга для педагогов.pdf (0,2 Мб)
Автор: Маханова Е. А.
ВЛАДОС: М.
В пособии представлены практические и теоретических материалы для подготовки к контрольным срезам по русскому языку для учеников 5 класса. Материалы включают тематические блоки, в которые входят правила в схемах, задания для отработки навыков и закрепления рассматриваемого материала.
Такой вид работы проводится с целью определения уровня подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку учащихся 5 класса в соответствии с ФГОС.
Предпросмотр: Контрольные задания и тесты по русскому языку. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гербова В. В.
ВЛАДОС: М.
В пособии представлены конспекты занятий, основанных на системе развития речи в разновозрастном детском коллективе или разновозрастных группах малышей, разработанной автором в соответствии с ФГОС ДО. Авторская система базируется на игровых методах и приемах. Занятия систематизированы по тематическому принципу для проведения их с сентября по май месяц. Конспекты включают в себя фронтальные занятия, которые можно проводить
с детьми всех возрастов, и занятия с возрастными подгруппами. В приложении представлены дидактические игры, игры-инсценировки, импровизации с движениями, песенки, пальчиковые игры, а также игры драматизации и сценарии детских праздников.
Предпросмотр: Конспекты занятий по развитию речи у детей 2-4 лет .pdf (0,2 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
ВЛАДОС: М.
В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР и ЗПР для
старшей группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на
каждый период обучения в старшей группе детского сада, которое специалисты могут взять за основу в своей работе. Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Предпросмотр: Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лункина Е. Н.
ВЛАДОС: М.
Карточки-задания являются приложением к Программе «Предшкольная гимназия», но могут использоваться самостоятельно для более качественной подготовки к обучению в школе, и в начальных классах при проблемах у детей с грамотностью и чтением. Обучение ребенка начинается задолго до школы. Всякое обучение, с которым ребенок сталкивается в школе, имеет свою предысторию. Уверена, что выполнив все задания по карточкам, ваш ребенок не только уверенно шагнет в первый класс, но и любовь к книге пронесет всю жизнь. Упражнения, представленные в карточках-заданиях, развивают фонематический слух, а это уже полшага к грамотному письму в будущем; зрительно-тактильную память на буквенные знаки, формируют у ребенка навык послогового чтения, а затем уже чтения целым словом. Карточки-задания помогут увлечь ребенка процессом чтения, т.к. представленная система
тренировочных упражнений способствует не только повышению скорости чтения, но и вырабатывает грамотность письма. Мы также использовали заложенные в чтении возможности воздействия на интеллектуальный потенциал ребенка. Карточки-задания разделены по темам и сложности на 14 уровней. Самый продвинутый — 14 уровень, к которому ребенок должен подойти к концу учебного года. Каждый уровень включает разные по сложности задания, что позволяет дифференцированно подходить к каждому
ребенку в отдельности. На последнем уровне даны увлекательные игры-упражнения с буквами, слогами и словами. Ребенку будет вдвойне интересно, если вы поиграете с ним в «слова». Посоревнуйтесь, кто больше придумал слов, например, из букв данного слова; кто угадал слово, поменяв местами буквы или слоги, кто больше «увидел» новых слов из предложенных слогов или букв данного слова. Ответы ребенок обязательно должен записывать. Все занятия должны проходить только на позитивных эмоциях. При обучении по Программе «Предшкольная гимназия» карточки-задания рассчитаны на один учебный год детям шести лет как приложение к занятиям по подготовке к обучению
грамоте, для закрепления нового материала и проведения проверочных самостоятельных работ сразу у всей группы. Представленная в карточках-заданиях система упражнений, помогает ребенку стать грамотнее, умнее и ускоряет процесс обучения чтению.
Предпросмотр: Карточки-задания по формированию грамотности и скорости чтения у дошкольников. + Метод. рекомендации.pdf (2,4 Мб)
Автор: Дивин И. Ю.
ВЛАДОС: М.
Предложенные в книге инструменты увеличения прибыльности компаний не являются каким-то новшеством. Однако здесь отобраны именно те из них, которые опробованы лично автором и работают на практике. Приведено много конкретных рекомендаций, которые можно сразу применить в своем бизнесе для увеличения прибыли.
Предпросмотр: Как удвоить прибыль своей компании. Корпоративные продажи.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рудик О. С.
ВЛАДОС: М.
В пособии рассматриваются особенности развития и поведения ребенка с ранним детским аутизмом (РДА), а также пути социализации и адаптации его в коллективе. Пособие состоит из трех разделов. В первом даны общие характеристики аутизма, сравнительный анализ детей с РДА и в норме. Во втором рассматривается работа с детьми с РДА в семье. Третий раздел посвящен диагностики детей с аутизмом, даются практические советы по выявлению детей с отклонениями в развитии. В приложении представлены игры и упражнения по развитию моторики, дыхания, психологические упражнения, которыми можно заинтересовать аутичного ребенка и использовать при работе
с ним.
Предпросмотр: Как помочь аутичному ребенку книга для родителей .pdf (0,2 Мб)
Автор: Разомазова А. Л.
Липецкий государственный технический университет
Учебное пособие «Конфликтология» содержит материалы о конфликте как социально-психологическом явлении, особенностях его протекания, структуре и основных способах его урегулирования. Материал учебного пособия призван помочь обучающимся в изучении теоретических аспектов дисциплины, понимании основных аспектов и специфики конфликта, а также показать возможности практического применения в профессиональной деятельности полученных знаний.
Предпросмотр: Конфликтология.pdf (0,2 Мб)
Автор: Медведев Ю. В.
Липецкий государственный технический университет
В методических указаниях представлены темы семинарских занятий, курсовых работ, рекомендации студентам по подготовке к ним, вопросы для проверки знаний по курсу «Конституционное право».
Предпросмотр: Конституционное право.pdf (1,2 Мб)
Автор: Сабуров Александр Алексеевич
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В статье рассматриваются особенности кадрового обеспечения судостроительной, лесной и рыбопромышленной отраслей Архангельской области. На основе данных социологического
опроса, проведённого в 2022 г. среди руководства предприятий, анализируются прогнозирование
кадровой потребности работодателями, содержание кадровых прогнозов, уровень текущего и ожидаемого кадрового дефицита, в том числе его причины, механизмы восполнения кадровой потребности. По результатам исследования сделаны следующие выводы. Во-первых, сравнительно небольшое число предприятий в каждой отрасли позволяет осуществлять точечную работу по развитию
региональных отраслевых кадровых политик с учётом интересов и специфики каждой организации.
Во-вторых, для изученных отраслей Архангельской области характерен умеренный кадровый дефицит. Наиболее востребованными являются сотрудники, имеющие образование по укрупнённым
группам специальностей и направлений подготовки «Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Машиностроение». Нехватка кадров в
наибольшей степени отмечается представителями предприятий рыбопромышленной отрасли, в том
числе по причине отсутствия подготовки необходимых специалистов в Архангельской области. Втретьих, большое значение для обеспечения стабильности на рынке труда может приобрести гибкая
и адаптивная система дополнительного профессионального образования в регионе. Это обусловлено
признанием работодателями высокой эффективности данного механизма для восполнения кадровых
потребностей, а также быстро меняющейся социально-экономической ситуацией
ЮНИТИ-ДАНА: М.
Журнал исследует морально-психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях, пенитенциарную психологию, психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях, а также психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Поднимаются проблемы решения комплексных задач психологического обеспечения управления, служебной деятельности личного состава и подразделений в сфере правоохранительной деятельности, обороны, безопасности личности, общества и государства, образования, социальной помощи, организации работы психологических служб.
Автор: Климов
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Статья посвящена характеристике научной и преподавательской деятельности известного ученого и
преподавателя, исследователя истории русско-норвежских отношений В.А. Карелина (род. в 1952). Раскрыты основные этапы жизненного пути ученого, охарактеризованы важнейшие направления его исследовательской работы и ее результаты. В.А. Карелин является крупным специалистом в области истории России XIX – начала XX века и русско-норвежских отношений. Он участвовал в значительном числе международных
научных проектов с коллегами из университетов Гронингена (Нидерланды), Тромсё (Норвегия), результатом
которых стало издание учебных пособий, монографии о Шпицбергене и научных статей. Кроме того, В.А. Карелин был инициатором создания при Мурманском государственном педагогическом институте, в настоящее время Мурманском Арктическом государственном университете Баренц-факультета, на котором успешно осуществлялись научные, издательские и образовательные программы, направленные на развитие
международного сотрудничества в рамках Баренц-региона.
Автор: Суханова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В статье анализируется учение русского философа-космиста В.Н. Муравьева в контексте современного
экологического дискурса. Подчеркивается, что в настоящее время социум вследствие активного технологического
развития столкнулся с проблемой кризиса антропоцена, о проявлениях и возможностях преодоления которого
размышляли и писали в своих трудах представители русского космизма. Объектом исследования является
философское наследие В.Н. Муравьева. Цель данной публикации − изучение концепции овладения временем
В.Н. Муравьева на предмет поиска вероятных путей выхода из опасной социально-экологической ситуации, в
которой оказалось общество эпохи антропоцена в конце ХХ – начале XXI века, и возможностей сохранения в
этих условиях баланса между естественной и искусственной средой обитания человека. Достижение этой цели
требует решения ряда задач, среди которых выделяются: общий анализ и оценка актуальности идеи управления
временем применительно к глобальным проблемам нашей эпохи; исследование понятия культуры в трактовке
В.Н. Муравьева и экстраполяция его на проблемы сохранения естественной природы в процессе развертывающейся технологическойреволюции;рассмотрение работтеоретиков эколого-философского направления в рамках
концепции антропоцена с выявлением корреляций между ними и идеями В.Н. Муравьева. Научная новизна
работы заключается в изучении до сих пор недостаточно понятых идей одного из видных русских философовкосмистов в их соотнесении с актуальными социально-экологическими проблемами, анализе совпадений и
различий с теориями других представителей эколого-философской мысли и предлагаемых возможных способов
выхода из современной кризисной ситуации. Делается вывод, что концепция В.Н. Муравьева как оригинального
представителя русского космизма, включающая в себя идею рационального преобразования мира силами людей,
для которого необходимо их объединение в «общем деле», может быть востребованной при решении проблем,
возникающих перед человечеством в эпоху антропоцена.
Автор: Горшкова Н. Д.
Изд-во НГТУ
В пособие включены литературно-иллюстрационные материалы по основным разделам элективного курса «Стихосложение». В доступной форме рассказано о книжных (баллада, басня, мадригал, ода, эпиграмма и др.) и фольклорных (прибаутка, потешка, считалка, частушка и пр.) жанрах поэзии. В качестве примеров приведены лучшие образцы произведений русской литературы и отечественного фольклора.
Предпросмотр: Книжная и фольклорная поэтическая словесность.pdf (0,5 Мб)
Автор: Меськова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Проанализированы исследования, посвященные изучению влияния социальных факторов на кинематические профили (скорость, амплитуда, траектория, апертура захвата и другие характеристики) действий человека. Описаны лабораторные модели совместной сенсомоторной деятельности людей в различных социальных
контекстах на примере кинематики досягаемости, комплементарных действий, сенсомоторной коммуникации,
задач на имитацию и двигательную интерференцию. Рассмотрены исследования, описывающие влияние целей взаимодействия (кооперация, конкуренция, коммуникация) и присутствия наблюдателя на кинематические
параметры движений. Показана роль социальных факторов в осуществлении комплементарных действий, а
также описан эффект взаимовлияния физических требований задачи и социального контекста на кинематические профили движений. Представлены результаты исследований, в которых установлено, что соисполнители
модулируют особенности своих действий, чтобы устранить неоднозначность собственных двигательных намерений для другого человека (сенсомоторная коммуникация). Описаны контекстуальные факторы, влияющие на
степень двигательной интерференции и подражательного поведения: характер наблюдаемых стимулов, статус
соагента, принадлежность к группе, а также нейротипичность испытуемых. Показана возможность уменьшения зрительно-моторного интерференционного эффекта с помощью представления неконгруэнтных действий
в качестве взаимозависимых компонентов общего плана деятельности. Описаны нейрофизиологические механизмы межличностной координации. Результаты изучения особенностей движений человека в различных социальных контекстах могут быть использованы для повышения эффективности командной работы в различных
профессиональных сферах, реабилитации людей с нарушениями двигательной функции, оптимизации условий
труда и улучшения взаимодействий человека с роботизированными системами.
Автор: Арзуманян Мисак Спартакович
КрасГАУ
Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению
контрольной работы бакалавра. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Предпросмотр: Корпоративная социальная ответственность.pdf (0,3 Мб)
СГУС
Дисциплина «Комплексная безопасность детей» (Б1.О.23) включена в состав обязательно части Блока Б1.Б «Дисциплины (модули)» и относится к обязательным дисциплинам «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности».
Дисциплина является обязательной для освоения обучающимися.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 и 2 курсах
очной формы обучения во 2, 3 и 4 семестрах.
Виды промежуточной аттестации: 4 семестр – экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые при изучении дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Методика обучения и воспитания по БЖД (2-8)», «Национальная безопасность, оборона государства и органы управления в кризисных ситуациях (2,3) », «Противодействие терроризму» (6).
Предпросмотр: Комплексная безопасность детей рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
В соответствии с положениями ОПОП по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью», дисциплина «Карьерные стратегии молодежи» относится к обязательной части учебного плана (Б1.О.16).
Изучение дисциплины предполагает усвоение смыслового содержания понятий карьера, стратегия, самореализация, профессиональное становление, профессиональный имидж.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «История», «Культурология», «Философия», «Введение в специальность», «Профессиональная этика специалиста по работе с молодежью».
Предпросмотр: Карьерные стратегии молодежи рабочая программа по направлению подготовки 39.03.03; направленность (профиль) «Организация работы с молодежью»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,3 Мб)