373.2(075)Учебники и учебные пособия по начальному обучению ребенка
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]
Готовность детей к школе рассматривается как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого дошкольника.
Субъектность рассматривает ся в философии, психологии, педагогике сущностным модусом челове ка, компонентом <...> Современная философия утверждает, что долгое время общественное развитие отчуждало от человека его чело
Предпросмотр: Формирование позиции субъекта учебной деятельности.pdf (0,1 Мб)
Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
В учебном пособии приводятся концепций обучения детей дошкольного возраста , дается теоретическое обоснование цели содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, модели и типы обучения, описываются теоретические и методические аспекты обучения детей дошкольного возраста, современные методики обучения.
Высшей наукой считали философию, необходимую, по мнению Пифагора, для достижения любви ко всему сущему <...> В философии закономерность более широкое понятие, чем закон. <...> систематичность и «живой дух» их создателей, личная история которых тесно связана с более широкими областями философии <...> Философия рассматривает метод как способ достижения целей, определенным образом упорядоченную деятельность
Предпросмотр: Методика обучения в области дошкольного образования.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]
В книге изложен вопрос, связанный с игрой и развитием ребенка в дошкольном возрасте, представлены современные походы к диагностике и руководству разных видов игр, начиная с раннего возраста.
Человек как субъект представляет и социальный, и педагоги чески научный интерес потому, что в философии <...> Игры учат детей философии осмысления сложнос тей, противоречий, трагедий жизни, учат, не уступая им,
Предпросмотр: Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте.pdf (0,2 Мб)